Matema

CREACION DE MODELOS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS INNOVADORAS  

actividad colaborativa
 
Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y el quehacereducativo.
Curso: Creación de modelos de estrategias didácticas innovadoras.
Unidad didáctica: Diseño de tareas, ejercicios o prácticas
Nombre de la actividad: Las tareas académicas, características,tipos y criterios de selección.
 
ELABORADO POR: EDGAR ANDRES NARVAEZ SOLARTE

4. Con base en la lectura y la experiencia docente, intercambien puntos de vista con respecto a las tareasacadémicas que realizan sus alumnos:

a. ¿Qué tipo de tareas realizan sus alumnos? ¿De memoria, de opinión, de comprensión y/o de procedimientos?

Por lo general mis alumnos realizan tareas decomprensión y de procedimiento, ya que dentro de la enseñanza de una lengua extranjera es muy importante que los estudiantes contextualicen la lengua creando situaciones o resolviendo problemas(operaciones o situaciones)

b. ¿Cómo seleccionan las tareas? ¿En qué se basan para la selección de tareas?

Organizando los temas que han visto para ligarlos unos con otros y no perder lasecuencia, además me baso en los objetivos planteados para cada clase y los generales.

c. ¿Qué procesos cognitivos promueven? ¿De búsqueda, de lectura comprensiva, etc.?

El objetivo de las tareaspropuestas a mis alumnos, por lo general promueven los procesos psicológicos relacionados con el atender, percibir, memorizar, recordar y pensar, ya que ellos hacen búsquedas en libros ydiccionarios, crean diálogos y situaciones.

d. ¿Qué tipo de recursos didácticos usan/ consultan? ¿Material audiovisual, biblioteca digital, libro de texto, sitios de Internet, etc.?

Cuando se trabajacon niños de primaria es importante utilizar material visual como recortes, dibujos (según las edades y los gustos), sellos, crucigramas, sopas de letras y/o laberintos.

e. ¿Cuál es el...