Matematicas etapa 1

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN
PREPARATORIA #18
HIDALGO, N.L.


MATEMÁTICAS II
ETAPA 1


Maestro: Carlos Hernández Cisneros
Alumna: Olga Patricia Rosales Facio

MATRICULA: 1677117



Grupo: 206 N.L.: 20



Hidalgo, N.L. a 10 de febrero de 2014

Competencias de la etapa 1
Competencia genérica
4. escucha, interpreta y emitemensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributo
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.


Competencia general
Maneja las tecnologías del tic como herramienta para el acceso a la información y su transformación en conocimiento, así como para el aprendizaje ytrabajo colaborativo con técnicas de vanguardia que permitan su participación constructiva en la sociedad.
Atributo
Utiliza representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas como estrategias de comunicación

Competencia Disciplinar
1. argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variaciones mediante el lenguajeverbal, matemático y el uso de las TIC.
Elementos de Competencia
Modela matemáticamente situaciones de diferentes contextos para resolverlas mediante los diferente métodos de solución de las ecuaciones cuadráticas

Total de horas aula: 12
Total de horas extra –aula: 12




ACTIVIDAD DIAGNOSTICA

1. De forma individual, en un documento escrito, electrónico o como eldocente lo solicite, contesta las siguientes preguntas, posteriormente, en plenaria discutan los distintos conceptos.

¿Qué es un polinomio?


¿Cómo identificas un polinomio de segundo grado?



¿Qué significa resolver una ecuación cuadrática?



¿Qué es el conjunto solución de una ecuación cuadrática?





¿Cuántas soluciones tiene una ecuación cuadrática?¿Cómo se clasifican las ecuaciones cuadráticas?


2. Al concluir la plenaria, elabora el documento en el que incluyas las respuestas a las preguntas planteadas y las conclusiones de la plenaria.

ACTIVIDAD DE ADQUISICION DEL CONOCITOMIEN
1. con ayuda de tu maestro forma equipos de trabajo y con base en la lectura de la etapa 1 de tu libro de Matemáticas 2 identifica lascaracterísticas de las diferentes formas de una ecuación cuadrática y completa la siguiente tabla. Ejemplifica cada una de ellas.



Formas de la ecuación cuadrática en una variable
características
Ejemplos

Ecuación cuadrática completa

Ecuación con un trinomio cuadrado perfecto en uno de sus miembros

Ecuación cuadrática incompleta pura


Ecuación cuadrática incompleta mixta


2.Discutan en plenaria las las respuestas a las características mencionadas y compara los ejemplos con tus compañeros de clase.

Criterios
Identifica las diferentes formas de representar una ecuación cuadrática.

Evidencia
Cuadro comparativo con características y ejemplos.


ACTIVIDAD DE METACOGNICION

Resuelve en binas la selección de ejercicios que implica el uso de lasecuaciones cuadráticas.
2. Con el fin de promover la discusión, frente al grupo presenta en binas la resolución de alguno de los ejercicios que te permita enriquecer la apropiación de la parte procedimental.
3. Resuelve individualmente los siguientes ejercicios y los que tu maestro te indique de la sección “problemas de aplicación” de tu libro matemáticas 2.

Un terreno rectangular tiene unasuperficie de 375m2 La longitud de uno de los lados constituye el 60% de la longitud del otro lado. Determina la medida de cada uno de los lados del terreno.



b) Un jardín rectangular mide 6m por 8m. se desea remover parte del jardín para instalar una cerca de ancho uniforme alrededor de dicho jardín. La superficie del nuevo jardín debe ser 2/3 del jardín viejo. Determina el ancho de...