Matematicas Y Ciencia
Páginas: 14 (3331 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2013
INTRODUCCIÓN
Se expone el objeto de estudio de la Matemática como ciencia y el comportamiento del mismo en el transcurso del desarrollo de las Matemáticas. Se estudia el surgimiento y desarrollo de las matemáticas, su relación con otras ciencias y se plantea una periodización de la historia de las matemáticas.
En los últimos años las ciencias particulares se han relacionado más entre síy que la esencia de las matemáticas reside en la belleza de los números figuras y relaciones, los avances en el campo de la informática y una mayor aplicación de los métodos científicos matemáticos en los más variados campos del saber hacen que el contenido de la Matemática se ha ampliado y por lo tanto también su objeto.
La ciencia, como una de las formas de la conciencia social y comoreflejo de la realidad, es un sistema de conocimientos objetivos, verificados por la práctica y generalizados en conceptos, principios, leyes y categorías. Es también actividad científica y como tal, forma parte de la cultura del hombre.
Su contenido tiene un carácter objetivo, ya que la misma es un reflejo objetivo de la realidad, pero al mismo tiempo, al ser una forma de la conciencia social, esdecir, como actividad del sujeto, del hombre, tiene también un carácter subjetivo, pues es el hombre quien hace interpretaciones de esa realidad, de ahí que la Ciencia no es verdad absoluta, sino que se enriquece y se valida con la práctica que la confirma.
En este trabajo señalamos las cuestiones esenciales consideradas para fundamentar el carácter de ciencia de la Matemática, no viéndola comodisciplinas aisladas sino como el conglomerado de todas que facilita Evidenciar que independientemente que la Matemática es cada vez más abstracta ella continúa estudiando las relaciones objetivas que se dan en el mundo real.
MATEMATICAS Y CIENCIA
En todas las ciencias está presente la matemática y por tanto puede usarse la relación
matemática-ciencias como recurso didáctico encualquier nivel educativo.
La Matemática es una disciplina intelectual autónoma, uno de los exponentes más claros del poder creativo de la mente humana.
La ciencia es una forma de la conciencia social, es un sistema de conocimientos ordenados formado en el transcurso del tiempo y su veracidad se comprueba y amplía constantemente con la práctica social
La ciencia está estrechamentevinculada a la concepción filosófica del mundo, ésta se nutre con el conocimiento de las leyes más generales, con la teoría del conocimiento y con el método de investigación. Refleja el mundo valiéndose de conceptos mediante los recursos del pensamiento lógico y su fuerza radica en las generalizaciones.
El estudio de las matemáticas surge de la necesidad de resolver problemas de números y medida ydel deseo de comprender el universo que habita, los métodos empleados primero fueron intuitivos y empíricos.
La Matemática es ciencia porque tiene:
• Su objeto
• su desarrollo matemático
• Periodos más importantes
• Relación con otras ciencias
Objeto de la Matemática.
La ciencia como una de las formas de la conciencia social, es unreflejo de la realidad. Posee por tanto un objeto de estudio, constituido precisamente por aquella parte de la realidad objetiva que pretende estudiar o investigar. Los diferentes objetos de estudio dan lugar a las ciencias particulares.
La Matemática como ciencia posee un objeto de estudio que tiene la característica de no ser un reflejo directo de la realidad objetiva, ya que dicho objeto tiene uncarácter abstracto, de ahí que para investigar desde el punto de vista matemático cualquier objeto o fenómeno, es necesario abstraerse de todas sus cualidades particulares, excepto de aquellas que caracterizan directamente la cantidad o la forma, ya que, aceptamos por el objeto de estudio de la matemática, las relaciones cuantitativas y las formas espaciales del mundo real.
Se señala que, en...
Se expone el objeto de estudio de la Matemática como ciencia y el comportamiento del mismo en el transcurso del desarrollo de las Matemáticas. Se estudia el surgimiento y desarrollo de las matemáticas, su relación con otras ciencias y se plantea una periodización de la historia de las matemáticas.
En los últimos años las ciencias particulares se han relacionado más entre síy que la esencia de las matemáticas reside en la belleza de los números figuras y relaciones, los avances en el campo de la informática y una mayor aplicación de los métodos científicos matemáticos en los más variados campos del saber hacen que el contenido de la Matemática se ha ampliado y por lo tanto también su objeto.
La ciencia, como una de las formas de la conciencia social y comoreflejo de la realidad, es un sistema de conocimientos objetivos, verificados por la práctica y generalizados en conceptos, principios, leyes y categorías. Es también actividad científica y como tal, forma parte de la cultura del hombre.
Su contenido tiene un carácter objetivo, ya que la misma es un reflejo objetivo de la realidad, pero al mismo tiempo, al ser una forma de la conciencia social, esdecir, como actividad del sujeto, del hombre, tiene también un carácter subjetivo, pues es el hombre quien hace interpretaciones de esa realidad, de ahí que la Ciencia no es verdad absoluta, sino que se enriquece y se valida con la práctica que la confirma.
En este trabajo señalamos las cuestiones esenciales consideradas para fundamentar el carácter de ciencia de la Matemática, no viéndola comodisciplinas aisladas sino como el conglomerado de todas que facilita Evidenciar que independientemente que la Matemática es cada vez más abstracta ella continúa estudiando las relaciones objetivas que se dan en el mundo real.
MATEMATICAS Y CIENCIA
En todas las ciencias está presente la matemática y por tanto puede usarse la relación
matemática-ciencias como recurso didáctico encualquier nivel educativo.
La Matemática es una disciplina intelectual autónoma, uno de los exponentes más claros del poder creativo de la mente humana.
La ciencia es una forma de la conciencia social, es un sistema de conocimientos ordenados formado en el transcurso del tiempo y su veracidad se comprueba y amplía constantemente con la práctica social
La ciencia está estrechamentevinculada a la concepción filosófica del mundo, ésta se nutre con el conocimiento de las leyes más generales, con la teoría del conocimiento y con el método de investigación. Refleja el mundo valiéndose de conceptos mediante los recursos del pensamiento lógico y su fuerza radica en las generalizaciones.
El estudio de las matemáticas surge de la necesidad de resolver problemas de números y medida ydel deseo de comprender el universo que habita, los métodos empleados primero fueron intuitivos y empíricos.
La Matemática es ciencia porque tiene:
• Su objeto
• su desarrollo matemático
• Periodos más importantes
• Relación con otras ciencias
Objeto de la Matemática.
La ciencia como una de las formas de la conciencia social, es unreflejo de la realidad. Posee por tanto un objeto de estudio, constituido precisamente por aquella parte de la realidad objetiva que pretende estudiar o investigar. Los diferentes objetos de estudio dan lugar a las ciencias particulares.
La Matemática como ciencia posee un objeto de estudio que tiene la característica de no ser un reflejo directo de la realidad objetiva, ya que dicho objeto tiene uncarácter abstracto, de ahí que para investigar desde el punto de vista matemático cualquier objeto o fenómeno, es necesario abstraerse de todas sus cualidades particulares, excepto de aquellas que caracterizan directamente la cantidad o la forma, ya que, aceptamos por el objeto de estudio de la matemática, las relaciones cuantitativas y las formas espaciales del mundo real.
Se señala que, en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.