matemática para economistas

Facultad de Ciencias Económicas y de Negocios
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
DE ECONOMÍA





1. DATOS GENERALES

1.1. NOMBRE : MATEMÁTICAS PARA ECONOMISTAS
1.2. CODIGO : 1331
1.3. CREDITOS : CUATRO (04)
1.4. HORAS TEORICAS : DOS (02)
1.5. HORAS DE PRACTICA : CUATRO (04)1.6. HORAS A LA SEMANA : SEIS (06)
1.7. TIPO : FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIALIZADA OBLIGATORIA
1.8. REQUISITO : MATEMÁTICAS IV
1.9. DURACIÓN : 17 SEMANAS
1.10. SEMESTRE ACADEMICO : I-2014
1.11. NIVEL : TERCER NIVEL
1.12. CICLO : QUINTO CICLO
1.13. FACULTAD : CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
1.14. ESC. DE FORM. PROF. : ECONOMÍA
1.15. CARRERAPROFESIONAL : ECONOMÍA
1.16. DOCENTE : BACH. FRITZ SIERRA TINTAYA
1.17. CORREO ELECTRONICO : fsierra@sunat.gob.pe

2. OBJETIVO GENERAL






3. SUMILLA.













4. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE


Objetivo Específico
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES



Indicadores
ProcedimientosInstrumentos
Ponderación
1. Dotar a los alumnos de los conceptos básicos del curso.
1. Introducción.
1.1. Terminología y Conceptos.
1.2. Análisis Gráfico.
Se combina las clases teóricas con la presentación de evidencia empírica. Se encargarán trabajos de investigación y se promoverá la participación activa de los estudiantes.


Lluvia de ideas.
Exposición dialogada.
Exposición problemática.Diálogo heurístico.
Trabajo en equipo.

Conceptuales: Aplica conceptos, propiedades, leyes y fórmulas.
Establece relaciones.

Procedimentales: Representa y expresa simbólicamente una relación de acuerdo a las condiciones dadas. Infiere gráficas y expresiones algebraicas.

Actitudinales: Evalúa conceptos y relaciones para resolver problemas de funciones especiales. Opina y valora laimportancia de la responsabilidad como expresión de la libertad.

Maneja conceptos, reglas, propiedades, leyes y fórmulas propios de las relaciones y funciones matemáticas.

Proyector multimedia, pizarra, guía de
aprendizaje y de práctica.
Conceptual: 40%
Procedimental: 40%
Actitudinal: 20%

Tiempo en horas y semanas: 6 horas / 1 semana.
Peso de la Unidad: 5%






ObjetivoEspecífico
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES



Indicadores
Procedimientos
Instrumentos
Ponderación
2. Hacer de conocimiento del alumno las distintas aplicaciones del cálculo matemático
2.1. Aplicaciones económicas de la derivada
2.2. Cálculo de Funciones de variables múltiples.
2.3. Aplicaciones económicas de Funciones Exponenciales yLogarítmicas.
2.4. Aplicaciones económicas de las integrales.
Se combina las clases teóricas con la presentación de evidencia empírica. Se encargarán trabajos de investigación y se promoverá la participación activa de los estudiantes.


Lluvia de ideas.
Exposición dialogada.
Exposición problemática.
Diálogo heurístico.
Trabajo en equipo.

Conceptuales: Aplica conceptos, propiedades, leyes yfórmulas.
Establece relaciones.

Procedimentales: Representa y expresa simbólicamente una relación de acuerdo a las condiciones dadas. Infiere gráficas y expresiones algebraicas.

Actitudinales: Evalúa conceptos y relaciones para resolver problemas de funciones especiales. Opina y valora la importancia de la responsabilidad como expresión de la libertad.

Maneja conceptos, reglas,propiedades, leyes y fórmulas propios del Cálculo de una o más variables.

Realiza análisis crítico sobre la importancia y aplicación de del Cálculo.
Proyector multimedia, pizarra, guía de
aprendizaje y de práctica.
Conceptual: 40%
Procedimental: 40%
Actitudinal: 20%

Tiempo en horas y semanas: 24 horas / 4 semanas.
Peso de la Unidad: 20%









Objetivo Específico
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