Material Movimientos De La Tierra

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 165 |
Profesorado de Educación Primaria |
Psicología del desarrollo y el aprendizaje |

Profesora: Josefina Zubiri |

María Jimena Iriart |

TRABAJO PRÁCTICO N°1
1) ¿Qué es la equidad? ¿Cómo debe darse el desarrollo integral en un contexto de equidad?
2) Explica con tus palabras ¿Por qué es tan importante la relaciónmadre/cuidador-hijo en los primeros años de vida?
3) ¿Cómo influyen los aspectos sociales y la equidad en el desarrollo integral? Explica.
4) ¿Qué significa, según el autor, la “pérdida de su potencial de crecimiento”? ¿A qué se refiere este concepto y qué factores inciden en este proceso? ¿Cómo se expresa la pérdida?
5) ¿Cómo influye en el niño la mala alimentación de la madre durante elembarazo o la mala alimentación al mismo una vez nacido?
6) Define crianza.
7) ¿Por qué es tan importante la educación de un niño para su inserción en la sociedad?

1. Al término equidad lo podemos definir como igualdad de derechos. La equidad introduce un principio ético o de justicia en la igualdad. nos obliga a plantearnos los objetivos que debemos conseguir para avanzar hacia unasociedad más justa. Una sociedad que aplique la igualdad de manera absoluta será una sociedad injusta, ya que no tiene en cuenta las diferencias existentes entre personas y grupos. Y, al mismo tiempo, una sociedad donde las personas no se reconocen como iguales, tampoco podrá ser justa. El desarrollo integral le permitirá al niño incorporarse en forma activa y transformadora a la sociedad en la quevive, satisfaciendo sus propias necesidades.
2. El vínculo afectivo que se establece entre el niño y sus padres/cuidadores es uno de los aspectos más trascendentales en la vida de todo individuo. La intensidad, estabilidad, continuidad y calidad de afecto que ellos reciban en esta etapa se verá reflejada en la seguridad y capacidad que tendrán para transitar el proceso de exploración einvestigación de nuevos ambientes, situaciones y relaciones a lo largo de toda la vida.
3. El mayor énfasis esta puesto en destacar el hecho de que los niños son los receptores y transmisores de valores y principios esenciales que rigen a toda sociedad; en tal sentido, asegurar que ellos crezcan y se desarrollen en ámbitos donde predominen valores, será la mayor garantía de saber que están transitandoel camino que conduce a una sociedad mejor.
4. La pérdida de potencial de crecimiento en los niños se da cuando se desarrollan bajo condiciones adversas como las determinadas por una lactancia insuficiente, inadecuada calidad nutricional de alimentos complementarios, carencias nutricionales, infecciones reiteradas, disminuyen su velocidad de crecimiento postnatal y el resultado es una menortalla que la que hubieran podido tener. Pero estas condiciones adversas se encuentran íntimamente relacionadas con una menor estimulación en un periodo crítico en la cual estímulo, afecto y confianza promueve que los niños puedan expresar todo su potencial de desarrollo. Cuando hablamos de la pérdida del potencial de una persona nos referimos a la pérdida de la posibilidad de ser todo lo quehubiese podido ser de darse condiciones más apropiadas de crianza y cuidados tempranos.
5. A partir del nacimiento, la lactancia materna asegura la provisión de todos los nutrientes y con la introducción de los primeros alimentos se incrementa el riesgo de desaceleración del crecimiento. en primer lugar, porque existe el riesgo de no ingerir lo que se necesita para crecer pero además porque con elreemplazo parcial o total de la lactancia se pierden factores anti-infecciosos de la leche de madre y se incorporan alimentos con riesgo de contaminación (mala higiene de manos y utensilios, alimentos contaminados, inapropiadas técnicas de preparación, etc.). si los niños reciben tempranamente papillas de baja calidad nutricional, si abandonan tempranamente la lactancia, si no se introducen...