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Impacto de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la gestión del conocimiento Francisco Kwan Universidad de Oriente Venezuela

Impacto de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en la gestión del conocimiento Resumen: El desarrollo alcanzado por los avances de la Tecnología de la Información y la Comunicación ha producido un impacto significativo en laeducación universitaria, de manera especial en la planificación del currículo, la producción de materiales de aprendizaje y la ejecución de la instrucción. Es así como, con su uso, se ha fortalecido la educación a distancia, usando entre otras, la modalidad de educación virtual como técnica novedosa de aprendizaje, lo cual permite la interactividad, la conectividad y la convergencia entre losdiferentes elemento que participan en el hecho educativo. En esta ponencia se hace un análisis del reto que tienen las universidades de adaptar sus estructuras para la gestión del conocimiento a la luz de los avances tecnológicos en un mundo globalizado. Palabras clave: Tecnologías de la Comunicación e Información, Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Educación Superior

En los últimos tiemposla educación superior ha estado experimentando cambios sin precedentes, sobre todo por las exigencias que le hace la sociedad para que le ayude a resolver sus problemas más acuciantes. Es así como los estudiantes exigen mayor calidad en la ejecución de sus experiencias de aprendizaje, la reducción del tiempo que dedican a la obtención de su grado y la perdida potencial de la tasa de retorno de lainversión que ellos hacen en su educación y su incorporación al mercado de trabajo. También, los empleadores son más exigentes en la formación y las habilidades de los profesionales que egresan de los programas universitarios. Por otra parte, los costos de la educación han crecido a una tasa más rápida que la de la inflación y de la capacidad o posibilidad, tanto de los gobiernos para suministrarlos presupuestos de funcionamiento como de los particulares para cancelar las matriculas, cada vez mayores, de las instituciones privadas. Esto ha hecho que las instituciones no puedan mantener el ritmo de sus costos actuales, sobre todo lo que se refiere a la inversión que se requiere en infraestructura, de manera especial los que exigen las telecomunicaciones y la tecnología de la información.Los presupuestos de las instituciones de educación superior se han mantenido mas apegadas al mantenimiento de los costos de las nominas y al proceso de la instrucción y de la enseñanza aun cuando, también en estos rubros, la tendencia es que los costos sean mas elevados. Por otra parte, las proyecciones sobre el crecimiento de la población y las previsiones de los cambios en la sociedad, basados enlas necesidades de una economía globalizada, con soporte en los avances de la ciencia de la información, exigen que las instituciones de educación superior deban engranarse para un incremento masivo de la demanda de servicios educativos, la cual no puede ser totalmente satisfecha en la actualidad con los recursos disponibles, la estructura burocrática y los métodos tradicionales de enseñanza.Finalmente, el surgimiento de las tecnologías de las telecomunicaciones y de la información ha ejercido influencia creciente en los contenidos, programas y estructuras educativas. Esto exige que los egresados universitarios deban

convertirse en aprendices continuos, capaces de comprender

y participar

efectivamente en una economía basada en las ciencias de la información, lo cual supone sabersobre como aplicarlas, así como también ser capaces de evaluar sus fuentes. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación conocidas por sus siglas como “NTIC” (computadores, equipos multimedia, redes locales, Internet, T.V. digital y ) también es común leer, según los autores, NTCI, TIC, TCI, o en inglés ICT, son sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión...
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