Matices En El Conocimiento

Colegio Alicante de La Florida
Problemas del conocimiento
Prof. Jessica Menares

“Los Matices en el conocimiento”

Xaviera Palma Castro
IVºC

La sociedad de hoy se muestra como una sociedad individualista, porque en ésta hay una sobrevaloración por el éxito individual y la competencia más que por la idea del bienestar en comunidad; es una sociedad poco reflexiva, donde el pensardemasiado no es factor esencial, ni cobra mucha importancia. También se vislumbra en esta sociedad que generalmente los individuos viven una vorágine constante, siendo atemorizados por un mundo de múltiples opciones de vida, con un consumismo excesivo, donde el tener lo suficiente para vivir cómodamente no es señal para detenerse, sino que se desea adquirir cada vez más cosas y velar por el bienestarpropio. Por lo que elegir hoy, es una tarea difícil y por esto en la búsqueda de lo más cómodo se puede optar por los caminos extremos que muchas veces se contraponen, cuántas veces se ha escuchado la frase: “O es blanco o negro, sin posibilidad de matices”. ¿Por qué no atreverse a terminar con el temor y plantearse la posibilidad de crear nuevas alternativas, caminos, visiones, que no sean deplanteamientos tan drásticos ni exagerados?, con esto no se desea quitar el valor que tienen estas certezas, si no que volver a repensar en los matices que puede tener una decisión, un camino, un postulado, una perspectiva de vida.
La filosofía y otras ciencias han dado el espacio para poder pensar en ésta y en otras más interrogantes que se ha planteado el ser humano desde hace ya muchos años,abriendo espacios a un mundo de preguntas que plantean “[…] problemas como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje” [1]., temas que tal vez hoy, para muchos no son necesarias ni funcionales, pero que son de importancia primordial para diferenciarnos de las máquinas que son programadas para hacer lo que se les ha indicado.
Desde estaprimicia es interesante reflexionar algo que tal vez, poco hoy nos interesa, que es el problema del conocimiento y el debate que se gesta de éste, frente a dos corrientes que durante siglos se han contrapuesto. El objetivo de este ensayo no es tan solo reconocer las diferencias entre estas corrientes, sino también, buscar los posibles postulados que generen consenso o se puedan complementar para llegaral conocimiento, tarea compleja, debido a que la dicotomía de estos no ha dejado espacios para matices. Por lo que cabe preguntar: ¿Existe la posibilidad de encontrar entre estas corrientes tan disímiles entre sí, algún punto convergente que amplíe la mirada del conocimiento?, desde el prisma de los matices la respuesta la entrega el diario vivir de las personas.
De esta manera, paracomprender esta hipótesis, primeramente es necesario abordar las características, exponentes y postulados que tienen estas corrientes, luego desarrollar la idea de un conocimiento donde tanto las experiencias y sensaciones como la razón son parte de la cotidianidad de las personas.

Un mundo de contrastes: Racionalismo v/s Empirismo
La discusión entre estas corrientes no tiene sus inicios en el“agitado” siglo XXI, sino que desde la época de la antigüedad griega, se ha manifestado tanto la contrariedad de pensamientos, como de ideologías y de corrientes filosóficas, entre las que se destaca el racionalismo y el empirismo, corrientes que surgieron a partir de la incógnita de el origen del conocimiento,
Se entiende como “racionalismo a un método de conocimiento que descansa en laobtención de evidencias intelectuales; basta con pensar para llegar a la verdad.” [2]Es por esto que en el racionalismo prima el uso de la razón y de esta manera, el fundamento se convierte en su principio supremo, contraponiéndose a la experiencia empírica. Se origina en el siglo XVII, siglo que antecede a la ilustración, pues “fue en Francia donde la interpretación del empirismo inglés por los...