matilde mata

Los egipcios utilizaron y desarrollaron la geometría para delimitar superficies y terrenos. En Grecia, es donde la geometría se establece formalmente por grupos de geómetras y matemáticos, entreellos estaban Tales de Mileto, Euclides, Pitágoras, Arquímedes, entre otros. Tanto Pitágoras, Euclides y Arquímedes realizaron importantes aportaciones a la geometría como fue formas de medir figurascurvas realizadas por Arquímedes o la obra “los elementos” de Euclides donde precisa los fundamentos de la geometría y la aritmética. Es en el Renacimiento cuando las nuevas necesidades derepresentación del arte y de la técnica empujan a ciertos humanistas a estudiar propiedades geométricas para obtener nuevos instrumentos que les permitan representar la realidad. Aquí se enmarca la figura delmatemático y arquitecto Lucca Pacioli, de Leonardo da Vinci o de Alberto Durero, por citar sólo algunos. Existen otras geometrías que no aceptan dicho postulado euclidiano, sino que aceptan otrosprincipios que dan origen a las llamadas “geometrías no euclidianas", como la creada en el siglo XIX por el ruso LobatschevskyEste crucigrama es realizado a partir de los temas vistos y establecidosde geometría en la materia de Matemáticas, Química e Historia. El crucigrama es un pasatiempo o un juego escrito que consiste en escribir en una plantilla una serie de palabras en orden vertical yhorizontal que se cruzan entre sí. Para descubrir qué letra debe escribirse en cada espacio, el crucigrama indica las definiciones de las palabras, que deben poder leerse en sentido vertical yhorizontal.
El crucigrama sirve para la resolución de problemas que propicia la ampliación y desarrollo del vocabulario de los estudiantes y la apropiación de diversos conceptos a través del juegotradicional.

Este crucigrama es especial, pues está destinado a desarrollar la capacidad matemática y química del alumno.
Se pretende desarrollar las competencias establecidas a partir del registro y...