MATONEO


1. INTRODUCCION

Hoy en día mucho se ha hablado de la familia, de su crisis como institución primaria y fundante de la sociedad, y de los efectos que acarrea en la formación de la personalidad de los hijos y en la maduración de sus integrantes. Se puede decir que la crisis de la familia es, sobre todo, una crisis de sus funciones.
El mayor de los problemas reside en cómo se generan losvínculos tanto hacia el interior como al exterior. De estas contrariedades, nace la definición de familia disfuncional: como la familia donde los conflictos están íntimamente relacionados con el cese o la falta de comunicación, por un lado, y donde los roles sociales atribuidos, a cada uno de sus miembros, no están siendo “cumplidos”. La familia no cumple el rol de ser lugar y espacio de nutrición ycontención.
Los niños que crecen en familias psicológicamente disfuncionales no se sienten valiosos ni queridos, asimilan que sus sentimientos y necesidades no son importantes y se ven impedidos de expresarlos. Como consecuencia el niño cuando sea adulto, no lograra formar relaciones saludables y abiertas. “En la medida en que una persona se sienta a gusto con sus vínculos puede alimentar unaautoestima positiva y tener seguridad, sin olvidar que, a través de esto, se afianzan elementos de comunicación, formas de expresión o creación, así como la capacidad de compartir Cuando vamos al fondo, es común descubrir que una familia disfuncional afecta a todos y también puede ser una fuente de frustración para los padres
Este problema es ve reflejado en nuestra sociedad, sobre todo en losniños de la Institución Eduardo Romo Rosero del barrio Popular el cual está ubicado en la comuna 3 de la Ciudad de San Juan de Pasto, por lo cual se ha querido estructurar un proyecto de la mano de la fundación Sonido se libertad cuyo represéntate es Luis Adrián Erazo con el fin de mitigar las consecuencia de este fenómeno a través de activadas de tipo social, musical, espiritual, psicológico y deliderazgo los cuales contribuyan al desarrollo correcto de la persona y así puedan influir de una manera positiva a nuestra sociedad.






2. TIPO DE PROYECTO: SOCIAL
Este proyecto es de tipo social ya que busca obtener un beneficio a la comunidad del barrio Popular de la ciudad de San juan de Pasto, especialmente a los niños de primaria del Colegio Eduardo Romo Rosero de Pasto debido aque se ven afectados en sus condiciones de vivir en familias disfuncionales. El proyecto no contempla lo que hace referencia a las necesidades básicas de los niños, es decir; salud, educación, alimentación sino fundamentalmente a otro tipo de necesidades como son la dignidad, autoestima, aprecio, seguridad, consideración, la capacidad de encontrar sentido a la vida y al mundo que nos rodea, entreotras, con lo cual no se busca un retorno económico sino que se busca la sostenibilidad del proyecto a futuro es decir que los beneficiarios generen un beneficio a la sociedad aun después de la finalización del proyecto
















3. METODOLOGIA
Tipo de metodología que usamos para la formulación de este proyecto es el Sistema Marco lógico, el cual nos sirvió para unaadecuada planificación del proyecto, por medio de esta herramienta se puedo estructurar de una manera coherente las causas de primer y segundo orden del problema y sus consecuencias, por medio del cual se pudo establecer claramente los objetivos los cueles van relacionados con los actividades del proyecto.

















4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Identificación del problema:Familias disfuncionales
4.1 Descripción del problema
La falta de oportunidades laborales, los bajos ingresos económicos, los altos niveles de corrupción que se presentan hoy en día en la sociedad colombiana y la falta de valores tanto éticos como morales han llevado a la desintegración del núcleo familiar. Pasto no es ajeno a esta problemática especialmente en los barrios marginados de la...