MATRIZ DE REACTIVOS

El término ítem se utiliza en evaluación para referirse a una pregunta en una prueba. En muchas ocasiones, en español, el término ítem puede utilizarse indistintamente como sinónimo de pregunta. Unatarea o ejercicio de evaluación puede incluir uno o más ítemes.
“Un reactivo es una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica a cubrir o acción a realizar; estánsiempre contenidos en un instrumento de evaluación específico; tienen la intención de provocar o identificar la manifestación de algún comportamiento, respuesta o cualidad. Los reactivos seleccionanla información que es relevante para la evaluación.”
PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE MATEMATICAS 2°
APRENDZAJE ESPERADO

REACTIVOS

1. Convierte números fraccionarios a decimales y viceversa.2. Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la recta numérica.
3. Representa sucesiones de números o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.
43

6

1,
5,
10,
15

CUESTIO DIREC
JERARQUIZACIÓN
4. Resuelve problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
5. Resuelve problemas geométricos que impliquen el uso delas propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en triángulos y cuadriláteros.
3

4

2
21, 25, 30,

6. Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisionescon fracciones y números decimales.
7. Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son números naturales y/o decimales.
8.Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación queexiste entre el perímetro y el área de las figuras.





9. Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas.
10. Lee información presentada en gráficas de...