Matriz_historia



UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
FACULTAD DE EDUCACION
Departamento de Curriculum e Instrucción
Didáctica II Evaluación
Profesora:


MATRIZEVALUATIVA HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso: 3° Básico
Unidad 2: Identidad y Sociedad
EN PROGRAMA DE ESTUDIO
Objetivos deAprendizaje

Indicadores Evaluación Sugeridos

Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrícula, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales. OA 6
› Identifican los puntos cardinales conrelación a la sala de clases.
› Responden preguntas relacionadas con la ubicación de personas u objetos en lugares conocidos, usando puntos cardinales.
› Usan líneas de referencia en una cuadrículapara ubicar elementos.
› Ubican puntos específicos en una cuadrícula, siguiendo instrucciones.
› Elaboran instrucciones para localizar elementos en planos y cuadrículas, incorporando los elementosbásicos de localización.
›Resuelven problemas simples de ubicación espacial en planos de lugares conocidos, mediante cuadrículas.
Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador,trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos. OA 7
› Dibujan y rotulan en mapas o globos terráqueos la línea del Ecuador, los trópicos, los círculos polares y lospolos.
› Distinguen y rotulan los hemisferios norte y sur.
› Reconocen y rotulan los continentes y los océanos en mapas o en globos terráqueos.
› Responden preguntas de ubicación relativa, usando globosterráqueos y mapas, y referencias como la línea del Ecuador los hemisferios, los puntos cardinales, los continentes y los océanos.
› Reconocen características generales de los continentes y de losocéanos, que les permiten diferenciarlos y compararlos

Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en...