Matthew Lipman

Matthew Lipman
Fecha de nacimiento: (24 de agosto 1922 –
Cuando falleció 26 de diciembre 2010)
Donde nació Vineland, Nueva Jersey ,
Donde falleció  West Orange, Nueva Jersey
A que se dedicofue un filósofo, educador, lógico e investigador sobre pedagogía estadounidense.
Aportaciones Lipman fue el iniciador, el teórico y el líder en el desarrollo de la filosofía para niños.

. Sutrabajo tuvo como objetivo promover la enseñanza generalizada de la filosofía y Su decisión de llevar la filosofía (es el estudio de los problemas generales y fundamentales, tales como los relacionadoscon la existencia, el conocimiento, los valores, la razón, la mente y el lenguaje. Se distingue de otras formas de abordar estos problemas por su crítica, en general, sistemática enfoque y sudependencia de la argumentación racional, una adaptación del concepto de la capacidad de pensar por sí mismo. Lipman desarrolló una teoría práctica, inspirada en el trabajo de John Dewey, que se convierte entotalmente innovadora: creación de un pensamiento racional y talleres creativos a través de una discusión filosófica (para niños o adultos). El conjunto se apoya en las novelas filosóficas("narrativa manual") y libros ("guías didácticas"). Su primera novela filosófica, El descubrimiento de Harry Stottlemeyer, para niños de 10 años, muestra las etapas de los niños para llegar a la lógica formal.Mucho más que permitir a los niños y a los jóvenes científicos un aumento de las habilidades académicas, la atención y el ideal de Lipman, a través de su método, es el desarrollar el pensamientocrítico, o la razón, a cada individuo ("razón" se entiende aquí en el sentido humanista de la Ilustración, como la facultad del sentido común que se opone a las pasiones y el oscurantismo). Esta razón o elpensamiento reflexivo, garantiza la libertad de pensamiento (considerado en sí mismo) y por tanto las libertades civiles que se expresan a través de la democracia (donde el bien común se realiza...