mayo planeacion semanal

HISTORIA
Miércoles 13 de Mayo de 2015
UBICACIÓN PROGRAMÁTICA
CONTENIDO:
•Causas de la Independencia: El pensamiento ilustrado, Reformas borbónicas, invasión napoleónica a España, nacionalismo criollo, conspiraciones contra el Virreinato.
TEMAS:
¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de la Independencia?
COMPETENCIAS:
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo deinformación histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.
ÁMBITOS DE ANÁLISIS: Económico, social, político y cultural
BLOQUE V
SECUENCIA DIDÁCTICA
Los alumnos:
INICIO:
Observan en el pizarrón varias palabras referentes a objetos de la vida cotidiana, así como dos columnas, una dirá “España” yla otra “Mesoamérica”
Conocen que todos los objetos descritos pertenecen al legado de nuestros antepasados.
Comentan sobre el significado de “Legado”
DESARROLLO:
Participan y clasifican los objetos según crean si son de origen Español o Mesoamericano.
Leen las páginas 142 y 143 de su libro de texto de Historia para conocer si sus suposiciones fueron correctas.
Comentan sobre el legado español enla actualidad.
Proponen las ideas principales del texto que vale la pena resaltar con marca textos para comprender mejor el tema mediante la participación.
CIERRE:
Elaboran una tabla enlistando los aportes del legado Español resaltados en el texto que leyeron.
Participan y comparten su listado.
Enriquecen su listado con el de los demás de ser necesario.
MATERIAL
COLECTIVO:
Palabras referentes aobjetos del legado Español y Mesoamericano
Letreros para las columnas “España” “Mesoamérica”
INDIVIDUAL:
Ninguno
TAREA
Traer una fruta picada en cubitos de origen africano (sandía, melón ) y asiático (mango, naranja, plátano)
EVALUACIÓN
Conozcan el concepto de “legado”.
Reconozcan el legado Español en su vida cotidiana.
Elaboren una lista con objetos de la vida cotidiana producto del legadoEspañol.


HISTORIA
Martes 12 de mayo del 2015
UBICACIÓN PROGRAMÁTICA
CONTENIDO:
•Causas de la Independencia: El pensamiento ilustrado, Reformas borbónicas, invasión napoleónica a España, nacionalismo criollo, conspiraciones contra el Virreinato.
TEMAS:
¿Qué causas propiciaron el inicio y la consumación de la Independencia?
COMPETENCIAS:
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
Manejo deinformación histórica.
Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Reconoce la multicausalidad del movimiento de Independencia.
ÁMBITOS DE ANÁLISIS: Económico, social, político y cultural
BLOQUE V
SECUENCIA DIDÁCTICA

CIERRE:
Elaboran un cuestionario de cinco preguntas sobre el texto
Intercambian sus preguntas con otro compañero y resuelven el cuestionario amanera de evaluación del tema.
MATERIAL
COLECTIVO:
Nombres de planetas
INDIVIDUAL:
Ninguno
TAREA
Tarea traer material para elaborar una maqueta sobre el sistema solar (cartulina negra, un rollo de papel de baño, pegamento y estambre)
EVALUACIÓN
Reconozcan al sol como centro de la vía láctea
Reconozcan que somos parte del sistema solar y de qué se constituye.





CIENCIAS NATURALES
Lunes 11 de Mayode 2015
UBICACIÓN PROGRAMÁTICA
ÁMBITO: Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
TEMAS: ¿Cómo se forman los eclipses?
COMPETENCIAS:
•Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDO:
•Formación de eclipses de Sol y de Luna: similitudes y diferencias.
• Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
BLOQUE V
SECUENCIA DIDÁCTICA
Los alumnos:
INICIO:
Juegan ensalada de frutas, sólo...