Mayores

Señor estudiante
Esta Actividad ha sido diseñada para verificar los conocimientos anteriores que posees sobre los temas del curso, así como para verificar la existencia de algunos conocimientos mínimos que debes mantener en tu estructura mental de saberes para que se facilite el proceso de aprendizaje.
De esta manera se ha diseñado la Actividad para que se revisen algunos conocimientosespecíficos que ayudaran al desarrollo del estudio y se han propuesto algunos contenidos en esta lección para que complementes los mismos.
Esta Actividad es evaluativa y de refuerzo, por lo tanto recuerda que debes leer cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir adelante.
El sistema te dejará avanzar hasta que termines la APREHENSION de algunos saberes mínimos, asi que ánimo yadelante con tu estudio y con tu proceso de aprendizaje.
EXITOS
studio de ecuaciones y sistemas de ecuaciones lineales

Un problema didáctico es un ejercicio de raciocinio que se puede resolver utilizando las matemáticas y la lógica . Un problema planteado tiene tres elementos básicos: los datos necesarios para resolverlo (que son siempre explícitos), el método o relación entre los datos (que elestudiante debe averiguar o descubrir) y el resultado buscado (que se desprende mediante ciertas reglas de razonamiento y supuestos a partir de los datos aplicado el método).
Los problemas didácticos, generalmente matemáticos, se utilizan en todos los niveles educativos de matemáticas para enseñar a los alumnos a asociar situaciones del mundo real con el lenguaje abstracto de las matemáticas, esdecir, a pensar con lógica .

La resolución de un problema matemático implica seguir tres pasos básicos comunes a todos los problemas:

1. Comprender lo que se está preguntando.
2. Abstraer el problema, encontrar una expresión matemática que represente el problema y resolverlo.
3. Entender lo que quiere decir el resultado al que se ha llegado.
Normalmente los problemas matemáticos sonmás difíciles de resolver que los ejercicios de matemáticas habituales incluso aunque el estudiante conozca las herramientas matemáticas necesarias para resolver el problema.
Un problema matemático consiste en buscar una determinada entidad matemática de entre un conjunto de entidades del mismo tipo que además satisfaga las llamadas condiciones del problema.

Sistema de ecuaciones..En lasmatematicas , un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incognitas. Una solución para el sistema debe proporcionar un valor para cada incógnita, de manera que en ninguna de las ecuaciones del sistema se llegue a una contradicción. En otras palabras el valor que reemplazamos en las incógnitas debe hacer cumplir la igualdad del sistema.

Las incógnitas se suelenrepresentar utilizando las últimas letras del alfabeto latino, o si son demasiadas, con subíndices.
Link wikipedia  Sistema de ecuaciones y metodos de solución.
1..¿Cuál (es) de las siguientes ecuaciones corresponde a rectas de pendiente ? ?
I. 2x + 3y = 3
II. 3x – 2y – 1 = 0
III. 4x – 6y + 5 = 0
Su respuesta :
sólo III
CORRECTO. 
!FELICITACIONES!
2…………
|Se llaman sistemas equivalentes:|
|Principio del formulario |
|A. Los que tienen el mismo número de ecuaciones |
|B. Los que tienen el mismo número de incógnitas |
|C. Los que tienen las mismas soluciones |
|D. Los que tienen el mismo rango |
|Final delformulario |

Su respuesta :
C
CORRECTO
3….En un sistema compatible indeterminado:
Principio del formulario
A. El rango de la matriz ampliada es mayor que el rango de la matriz de coeficientes
B. El rango de la matriz ampliada es menor que el rango de la matriz de coeficientes
C. El rango de la matriz ampliada es mayor que el número de...