MCIILineaTiempo

CURRÍCULO
APRENDIZAJE VISUAL
LÍNEAS DE TIEMPO

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DEFINICIÓN
El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza que utiliza un conjunto de organizadores gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos, que al utilizarlos ayudan a losestudiantes a pensar y a aprender más efectivamente.
Vale la pena aclarar que aunque el Aprendizaje Visual comprende una amplia gama de organizadores (Mapas Conceptuales, Mapas de Ideas, Telarañas, Líneas de Tiempo, Cronogramas, Diagramas de Flujo, Diagramas Causa – Efecto, Matrices de Comparación, etc), en el presente documento nos vamos a concentrar en una de ellas: Líneas de Tiempo.

ALCANCE
Se buscaque el estudiante, mediante la representación gráfica de información e ideas, aclare sus pensamientos, refuerce su comprensión, integre nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida) e identifique conceptos erróneos.

OBJETIVO GENERAL
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de representar gráficamenteinformación e ideas, con el fin de: aclarar sus pensamientos, reforzar su comprensión, integrar nuevo conocimiento (organizando, procesando y priorizando información nueva o ya conocida) e identificar conceptos erróneos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al terminar la instrucción en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :
Reconocer qué es el Aprendizaje Visual e identificar algunos de losmétodos con los que se pone en práctica (Mapas Conceptuales, Telarañas, Mapas de Ideas, Líneas de Tiempo, Diagramas de Flujo, Diagramas Causa - Efecto, Cronogramas, etc).
Demostrar comprensión de los conceptos teóricos básicos de las Líneas de Tiempo
Reconocer y utilizar los elementos fundamentales para elaborar Líneas de Tiempo.
Reconocer el entorno de trabajo que ofrece un software para elaborarLíneas de Tiempo (menús, barras, área de trabajo).
Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un software para elaborar Líneas de Tiempo.
Realizar operaciones básicas con eventos y fechas.
Elaborar Líneas de Tiempo, a partir de materiales impresos, para construir conocimiento.
Utilizar una Línea de Tiempo, elaborada por un experto sobre un tema particular, como base para aprender sobre ese tema.Elaborar Líneas de Tiempo para organizar información.
Evaluar y corregir las Líneas de Tiempo resultantes.
Preparar e imprimir Líneas de Tiempo.
Utilizar apropiadamente las funciones avanzadas de un software para elaborar Líneas de Tiempo.

CONTENIDOS
Reconocer qué es el Aprendizaje Visual e identificar algunos de los métodos con los que se pone en práctica (Mapas Conceptuales, Telarañas, Mapas deIdeas, Líneas de Tiempo, Diagramas de Flujo, Diagramas Causa - Efecto, Cronogramas, etc).
Entender qué es el Aprendizaje Visual.
Reconocer los principales métodos de Aprendizaje Visual.
Identificar qué forma tienen los Mapas Conceptuales, las Telarañas y los Mapas de Ideas.
Identificar qué forma tienen las Líneas de Tiempo.
Identificar qué forma tienen los Diagramas de Flujo.
Identificar quéforma tienen los Diagramas de Causa - Efecto.
Comprender cómo el aprendizaje Visual ayuda a: clarificar el pensamiento, reforzar la comprensión, integrar conocimiento nuevo, identificar conceptos erróneos y, revelar patrones, interrelaciones o interdependencias.
Reflexionar acerca de cómo ayudan los métodos de Aprendizaje Visual a analizar y ordenar lo que se sabe o lo que se está aprendiendo sobre untema

EVALUACIÓN (Indicadores de Logro):
Mediante una exposición oral, demuestra comprensión acerca de qué es el Aprendizaje Visual y cómo este ayuda a: aclarar el pensamiento, reforzar la comprensión, integrar conocimiento nuevo, identificar conceptos erróneos y, revelar patrones, interrelaciones o interdependencias [A]
Sin ayuda de referencias, nombra los principales métodos de Aprendizaje...