Me parece pero no es

Afirmativas
It was a beautiful day, wasn't it? (Fue un día hermoso, ¿verdad?)
Martha was angry, wasn't she? (Marta estaba enojada, ¿no?)
You were really tired, weren't you? (Estabas muy cansado, ¿verdad?)
You were studying at 6, weren't you? (Estuviste estudiando a las 6, ¿no?)
He was flying when I phoned, wasn't he? (Estaba volando cuando llamé, ¿no?) Julian was a student, wasn't he?
Sarahand jimmy were here, weren’t they?
We were in a party yesterday, weren’t we?
Julian era un estudiante, ¿no?
Sarah y Jimmy estuviera aquí, ¿no?
Estábamos en una fiesta de ayer, si no es así?
Negativas
It wasn't a beautiful day, was it? (No fue un día hermoso, ¿no?)
Martha wasn't angry, was she? (Marta no estaba enojada, ¿no?)
You weren't really tired, were you? (No estabas muy cansado,¿verdad?)
You weren't studying at 6, were you? (No estuviste estudiando a las 6, ¿no?)
He wasn't flying when I phoned, was he? (No estaba volando cuando llamé, ¿no?)
* EL ENSAYO LIITERARIIO EL ENSAYO L TERAR O DEFINICIÓN Y ORIGEN DEL ENSAYO: Consiste en la interpretación de un tema sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre y asistemática y con voluntad de estilo. ElEnsayo es un género relativamente moderno, pero sus orígenes pueden rastrearse desde épocas remotas. El ensayo es breve y presenta un estilo informal. Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rétor, aludiendo al mismo bajo el nombre de “Charla”, expuso algunas características es sus Discursos sobre el Género Epidíctico: Tema Libre Sin ordenpreestablecido Estilo sencillo, natural, amistoso Brevedad Subjetividad Va dirigido a un público amplio Se mezclan elementos A esto convendría añadir que en el ensayo existe además, como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal, una “voluntad de estilo”, una impresión subjetiva que es también de orden formal. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son: El discurso Los génerosrenacentistas y La disertación humanísticos del Diálogo El artículo de prensa La epístola La miscelánea ESTRUCTURA: INTRODUCCIÓN: Es la que expresa el tema y objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos media página. DESARROLLO: Contiene la exposición y análisis delmismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas y otras. Constituye el 80% de ensayo (40% síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario). CONCLUSIÓN: En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponerlíneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan en otro 10% del ensayo. CARACTERISTICAS: Estructura libre Tono variado Variedad temática Forma sintética y extensión Estilo cuidadoso y elegante breve TIPOS: Literario Científico
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Federico García Lorca
Federico García Lorca |

Federico García Lorca en 1914. |
Nacimiento | 5 dejunio de 1898
Fuente Vaqueros1(Granada), España |
Defunción | 19 de agosto de 19362 (38 años)
Entre Víznar y Alfacar(Granada), España |
Ocupación | Poeta, dramaturgo yprosista |
Nacionalidad | Española |
Período | Siglo XX |
Movimientos | Generación del 27 |
Firma | |
* Federico García Lorca (Fuente Vaqueros,1 Granada, 5 de junio de 1898 – entre Víznar y Alfacar, ibídem, 19 deagosto de 1936)3 fue un poeta,dramaturgo y prosista español, también conocido por su destreza en muchas otras artes. Adscrito a la llamada Generación del 27, es el poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del siglo XX. Como dramaturgo, se le considera una de las cimas del teatro español delsiglo XX, junto con Valle-Inclán y Buero Vallejo.
* Murió ejecutado tras la...