Mediacion Escolar Materia Pendiente En Paraguay

MEDIACION ESCOLAR
Asignatura Pendiente en
Paraguay
Lic. Claudia Velazquez Seiferheld
Asunción Paraguay
2014

“Si la violencia se aprende, tambien es posible aprender
actitudes y habilidadespositivas que apunten al logro de una
convivencia mas armonica y cooperativa”

Contexto Paraguay
• Estilo y contexto de gestion de conflictos:
• Nuestros alumnos heredan concepto de dictadura:” Ellos
losculpables, nosotros los buenos o salvadores”. Con
esta afirmación hoy día caímos en la inequidad y la
desmesura.
• Con el excesivo personalismo adquirido caemos en
descalificaciones y rupturas.
• Con unsentido de aislamiento soportado por años, la
mayoría de nuestras expresiones denotan complejos de
inferioridad, impotencia e insignificancia. Nos
convertimos en Paraguayos temerosos y agresivos.

•La pregunta que nos debemos hacer, tiene relación con,
como afrontar, disminuir, gestionar, o resolver los
conflictos desde una perspectiva educadora,
transformadora, positiva, creativa y proactiva?
•Este cuestionamiento indefectiblemente nos lleva al
escenario Educativo, eje principal de formación y
transformación de las relaciones sociales que
mantenemos desde temprana edad hasta terminadanuestra adolescencia.

• El concepto de Mediación, en el contexto nacional
escolar, es la herramienta más apropiada ya que abarca a
todo el colectivo educativo (profesores, alumnos, padres,
encargados,etc). Es un modelo de resolución de
conflictos y de convivencia positiva donde imperan los
valores de la participación, la colaboración, el
compromiso y por supuesto un dialogo entrenado.

•Representantes del Ministerio de Educación y Cultura,
aluden a que Paraguay no cuenta con una LEY DE
MEDIACION ESCOLAR, por ende al tener un vacío
jurídico, este impide que el espacio de atención al
conflictoescolar, y la aplicación de otras medidas
relacionadas al enfoque de gestión de conflictos en
Instituciones del País, gocen de garantías como otras
leyes que si contemplan nuestra carta magna.

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