medica fisiatra



Nombre del alumno: Marina Perez Torres
Nombre del profesor: Oscar César Méndez Barrientos
Nombre de la materia: Desarrollo de habilidades para el aprendizaje
Fecha de entrega: 4 de febrero del 2014
Evidencia #1
Tema: Habilidades Humanas.



Ejercicio 1
Paso 1: HABILIDADES HUMANAS.
Paso 2: Introducción y Desarrollo…
Es la capacidad para trabajar con personas: es el esfuerzocooperativo: es el trabajo en equipo: es la creación de un ambiente en que las personas se sienten seguras y libres para expresar sus opiniones. El ser humano tiene muchas potencialidades, las que se van desarrollando con las actividades, experiencias, diálogos, observaciones que cada persona va viviendo; así una persona desarrolla algunas de sus potencialidades y no otras, por ello cada uno tienealgún grado de desarrollo de algunas habilidades pero no de otras.
El ser humano al nacer tiene muchas potencialidades para desarrollar diversos tipos y subtipos de habilidades, así:
•  Habilidades o destrezas de tipo motriz, Movimientos y coordinaciones musculares,
•  de tipo psicológico, entre ellas el subtipo de habilidades intelectuales que tienen que ver con el conocimiento de losobjetos y fenómenos de la realidad y su aplicación en alguna actividad, o el subtipo de habilidades afectivas , por atracción o rechazo a cierta actividad, o algún nivel de satisfacción al culminar bien alguna tarea o actividad y,
•  de tipo social, habilidades de comunicación, o liderazgo, o participación en los grupos humanos a los que pertenece.
Habilidad Humana. Es la capacidad para trabajareficazmente con las personas y para obtener resultados del trabajo en equipo. Esta es la parte principal del comportamiento para el liderazgo. Ningún líder, de cualquier nivel jerárquico, escapa a la necesidad de poseer esta habilidad.
 
Prácticamente cualquier habilidad humana se puede mejorar con entrenamiento y práctica. Por ejemplo: si una persona cualquiera, de inteligencia promedio, aprendetécnicas y estrategias para memorizar, puede lograr hazañas memorísticas impresionantes. Incluso el cálculo mental puede entrenarse para obtener resultados espectaculares.
La cuestión es que no sólo los genios pueden tener resultados geniales. Las personas de inteligencia promedio también pueden alcanzarlos. De hecho, los resultados "geniales" tienen escasa relación con las capacidades congénitas.Es el entrenamiento y la práctica - la ejercitación - lo que tiene carácter decisivo para lograr la excelencia en cualquier habilidad. Un genio con mucha práctica obtiene resultados geniales; pero también un sujeto de inteligencia promedio, con mucha práctica, alcanza resultados superlativos. Por lo visto, las condiciones intelectuales innatas no tienen relevancia en estos resultados.

Laciencia ha establecido cierta precisión en este tema: se necesitan 10 años de entrenamiento intensivo, y bien supervisado, para desarrollar destrezas de alto nivel competitivo. Además de este hecho establecido, en todos los estudios se ha constatado que el listado de elementos o ingredientes necesarios para alcanzar el máximo del potencial en habilidades humanas consta de:

a Disponer de motivacióny capacidad de esfuerzo.

b Contar con el apoyo y los ejemplos de un tutor o maestro idóneo.
 
c Adquirir suficiente auto confianza y autoestima como para asumir desafíos continuos y cambiantes.
 
d Trabajar a partir del nivel adecuado: aprender basándose en el conocimiento previo.
 
e Contar con la retroalimentación necesaria para determinar qué es correcto y qué no.
 
f Desarrollaruna sensibilidad crítica y analítica, aún del propio acto de pensar. Saber pensar.
 
g Práctica continua, persistencia.
Las habilidades humanas. Cada paso del proceso de formación de la estructura cerebral es indispensable para el siguiente y posteriormente para muchos otros mas, es así como un niño solamente es capaz de caminar cuando ha tenido la suficiente oportunidad de gatear por que...