Medicacion

INDICADORES | NIVEL 1 | NIVEL 2 | NIVEL 3 | NIVEL 4 | NIVEL 5 |
REDACCION | Pierde la idea principal del tema.No agrega experiencias propias. | Comenta sobre la idea central del texto utilizandouna sola fuente | CoherenciaMantener la idea principal del tema | CoherenciaMantener la idea principal del temaAgrega experiencias propiasRetroalimenta con conocimientos posteriores. | Agrega videos,periódicos, revistas, notas y artículos que contribuyen al tema. |
ORTOGRAFIA | Ortografía y dramática nula | Ortografía y dramática en un 50% | Acentos, ortografía y gramática correcta. |Acentos, ortografía y gramática correcta.Buen manejo de experiencias escritas. | |
TIEMPO Y FORMA | Entrega de trabajo sin formato y fuera de tiempo | Entrega después de tiempo y con formato | Entregaen la fecha acordadaBuena presentaciónFormato correcto | Iniciativa del alumno por la entrega de trabajos escritos. | Iniciativa por la entrega de trabajos escritos.Entregarlo antes de la fechaacordada |
CONTENIDO | Contenido fuera del contexto y del objetivo. | Contenido pobre y sin experiencias personales | Relación con el objetivo planteadoMantiene la idea central del tema. | Su contenidoes profundo y de relevancia histórica. | Texto enriquecedor con una relevancia histórica. |
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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE PUEBLA
DOCENCIA II
RUBRICA DE TRABAJOS ESCRITOS.UNIVERSIDAD DEL VALLE DE PUEBLA
DOCENCIA II
RUBRICA PARA TAREAS
INDICADORES | NIVEL 1 | NIVEL 2 | NIVEL 3 | NIVEL 4 | NIVEL 5 |
PARTICIPACION | No contesta cuando se le preguntaNo pone atenciónSedistraeActitud negativa | Participa pero no contribuye al temaPone atención aunque a veces se distrae | Iniciativa propia para tomar la palabra.Su participación contribuye al temaActitud positiva | Motivaa sus compañeros a la participación | Participa en actividades relacionadas al taller. |
INTEGRACION | Se encierra en una actitud negativa | Se integra con ayuda del docente o con la ayuda de sus...