medicina deportiva
Páginas: 11 (2599 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2013
Matriz Proyecto de Intervención
Animación Sociocultural
Nombre del proyecto
CARITA FELIZ
Diagnóstico
En un jardín infantil “EL DESPERTAR” perteneciente al programa integra ubicado en la comuna de xxxxxxxxx, este jardín tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños en situaciones de riesgo social, pero al investigar, no cuenta con profesores de educación física,quien puede aportar al desarrollo motor del niño, el patio que utilizan al recreo no está en óptimas condiciones y tienen un gran salón que se puede aprovechar de buena forma pero lo utilizan como salón de siesta para los niños, dentro del jardín solo trabajan mujeres, por lo cual los niños cambian de actitud al ver un profesor hombre, en las instalaciones, es por esto creemos, aparte del estadosociocultural en el que ellos viven, faltan el respeto a las educadoras y a sus pares teniendo múltiples conflictos entre ellos.
Descripción
El proyecto trata de ir a modificar sus ratos libres (recreos) que en algunos casos dura aproximadamente 30 minutos y hacerlos provechosos para los niños, con diferentes actividades o juego en donde tengan como objetivo final fortalecer los valores entreellos y con las educadoras de párvulos. La directora del jardín nos permitió participar una hora con los niños, cabe destacar que en el jardín infantil trabaja con el método Montessori, en donde los niños son capaces de trabajar de forma grupal e individual, en donde se le dan tareas y ellos eligen las alternativas que utilizaran en cada trabajo a su tiempo sin presión, es por esto, que nuestrasactividades deben adecuarse a este método.
Justificación del Proyecto
Más que el desarrollo motor, como profesores de la educación física, nuestro enfoque en este jardín infantil es solucionar los problemas de relaciones entre niños y las educadoras de párvulo, ya que el mapa cultural de cada niño es diferente y más si crecen en un contexto social de bajos recursos, endonde ellos viven diariamente problemas básicos dentro de sus familias tales como: separación de padres, cortes de agua, corte de luz, falta de dinero para comer y muchas otras cosas, en donde por lo general se rigen por la ley del más fuerte.
Nosotros ocuparemos la educación física como herramienta de desarrollo efectivo y fortalecimiento de los valores en esta situación educacional, a travésde tareas motrices las cuales los niños deban ayudarse mutuamente respetándose y valorándose los unos a los otros, aprovechar estas instancias también para desarrollar o fortalecer las habilidades motrices básicas de los niños.
Estrategia de acción
Destinatarios del proyecto: comunidad escolar, involucrando a los niños y educadoras de párvulo en conjunto
Fecha : 17 de Mayo del 2013Local: Establecimiento educacional
Organizaciones convocadas para la ejecución del proyecto:
Jardín Infantil
Respaldos institucionales: no existe
Programa a desarrollar
Día 1
Horario
11:00 a 12:00
Actividad:
LA SOMBRA.
Desarrollo: Los alumnos situados uno detrás de otro. Al oír la señal el alumno colocado delante comienza amoverse libremente. El que está situado detrás imita los movimientos del compañero como si de su sombra se tratara. Al oír nuevamente la señal se cambia de roles.
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporal.
Reglas: No tocar al compañero. No alejarse del compañero más de un metro.
Variante: Sin variantes.
Gráfico:
LA CRUZ ROJA
Desarrollo: Tres se la quedan (los virus). Otrostres son enfermeros. Los virus intentarán tocar a todos los demás, menos a los enfermeros (inmunizados). Los tocados se desplazarán sin utilizar la parte del cuerpo que ha sido infectada. Los enfermeros podrán curar a los afectados para que vuelvan a desplazarse normalmente.
Objetivo: Conocer y explorar las distintas partes del cuerpo.
Reglas: Se inmovilizará la parte del cuerpo tocada....
Matriz Proyecto de Intervención
Animación Sociocultural
Nombre del proyecto
CARITA FELIZ
Diagnóstico
En un jardín infantil “EL DESPERTAR” perteneciente al programa integra ubicado en la comuna de xxxxxxxxx, este jardín tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños en situaciones de riesgo social, pero al investigar, no cuenta con profesores de educación física,quien puede aportar al desarrollo motor del niño, el patio que utilizan al recreo no está en óptimas condiciones y tienen un gran salón que se puede aprovechar de buena forma pero lo utilizan como salón de siesta para los niños, dentro del jardín solo trabajan mujeres, por lo cual los niños cambian de actitud al ver un profesor hombre, en las instalaciones, es por esto creemos, aparte del estadosociocultural en el que ellos viven, faltan el respeto a las educadoras y a sus pares teniendo múltiples conflictos entre ellos.
Descripción
El proyecto trata de ir a modificar sus ratos libres (recreos) que en algunos casos dura aproximadamente 30 minutos y hacerlos provechosos para los niños, con diferentes actividades o juego en donde tengan como objetivo final fortalecer los valores entreellos y con las educadoras de párvulos. La directora del jardín nos permitió participar una hora con los niños, cabe destacar que en el jardín infantil trabaja con el método Montessori, en donde los niños son capaces de trabajar de forma grupal e individual, en donde se le dan tareas y ellos eligen las alternativas que utilizaran en cada trabajo a su tiempo sin presión, es por esto, que nuestrasactividades deben adecuarse a este método.
Justificación del Proyecto
Más que el desarrollo motor, como profesores de la educación física, nuestro enfoque en este jardín infantil es solucionar los problemas de relaciones entre niños y las educadoras de párvulo, ya que el mapa cultural de cada niño es diferente y más si crecen en un contexto social de bajos recursos, endonde ellos viven diariamente problemas básicos dentro de sus familias tales como: separación de padres, cortes de agua, corte de luz, falta de dinero para comer y muchas otras cosas, en donde por lo general se rigen por la ley del más fuerte.
Nosotros ocuparemos la educación física como herramienta de desarrollo efectivo y fortalecimiento de los valores en esta situación educacional, a travésde tareas motrices las cuales los niños deban ayudarse mutuamente respetándose y valorándose los unos a los otros, aprovechar estas instancias también para desarrollar o fortalecer las habilidades motrices básicas de los niños.
Estrategia de acción
Destinatarios del proyecto: comunidad escolar, involucrando a los niños y educadoras de párvulo en conjunto
Fecha : 17 de Mayo del 2013Local: Establecimiento educacional
Organizaciones convocadas para la ejecución del proyecto:
Jardín Infantil
Respaldos institucionales: no existe
Programa a desarrollar
Día 1
Horario
11:00 a 12:00
Actividad:
LA SOMBRA.
Desarrollo: Los alumnos situados uno detrás de otro. Al oír la señal el alumno colocado delante comienza amoverse libremente. El que está situado detrás imita los movimientos del compañero como si de su sombra se tratara. Al oír nuevamente la señal se cambia de roles.
Objetivo: Conocer el esquema e imagen corporal.
Reglas: No tocar al compañero. No alejarse del compañero más de un metro.
Variante: Sin variantes.
Gráfico:
LA CRUZ ROJA
Desarrollo: Tres se la quedan (los virus). Otrostres son enfermeros. Los virus intentarán tocar a todos los demás, menos a los enfermeros (inmunizados). Los tocados se desplazarán sin utilizar la parte del cuerpo que ha sido infectada. Los enfermeros podrán curar a los afectados para que vuelvan a desplazarse normalmente.
Objetivo: Conocer y explorar las distintas partes del cuerpo.
Reglas: Se inmovilizará la parte del cuerpo tocada....
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