Medicion
Páginas: 6 (1266 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2011
Actividad 1
Mediciones y unidades
Todo lo que se pueda mezclar es conocido como cantidad física, y puede medirse de manera indirecta o indirecta.
Se llama medición directa aquella que se hace por medio de un instrumento de medición. Se trata de una comparación entre el objeto a medir y un instrumento que representa una unidad patrón u unidad de medida. El resultado de estacomparación es lo que llamarnos "medida'. Por ejemplo, medir, longitud de una calle, pesa un kilo de tortillas, medir un litro de leche, conocer el tiempo que dura un juego de futbol, saber la temperatura de! cuerpo humano, etcétera.
La medición indirecta se lleva a cabo al medir una o más cantidades y así obtener la medida de otra cosa; por ejemplo, la velocidad o la aceleración requieren conocer ladistancia y el tiempo. Otro ejemplo es medir la altura de un edificio utilizando la sombra que proyecta y el ángulo que forman los rayos del Sol con la horizontal, o bien la distancia a la Luna que puede medirse conociendo la velocidad de la luz y el tiempo que tarda en llegar del Sol a la Tierra.
Al efectuar mediciones siempre se cometen:'errores de medición'; por ejemplo, el error deparalaje que se origina por la falta de perpendicularidad entre el rayo visual del observador y la escala respectiva-, error del instrumento por detecto de fabricación o por desgaste, errores por condiciones ambientales como la humedad-, entre otros. Para evitar los errores se recomienda medir varias veces con diferentes instrumentos y di versas personas y después obtener un promedio paraaceptarlo como el valor mas próximo al real.
Actividad 2
Medición de la longitud.
Cuando una persona empieza a trabajar en el área de las ciencia exp. E de gran ayuda saber utilizar los instrumentos de medida, ya sea para medir objetos de manera directa o indirecta. A continuación e presentan algunas actividades sobre medición de cantidades físicas básicas, las cuales son necesarios parafacilitar la realización de los experimentos propuestos en el curso.
|TABLA 1.1 |
|OBJETO A MEDIR |MEDIDA (M) |MEDIDA (CM) |
|LARGO DE UN SALON|13.16 |1316 |
|LARGO DE UN PASILLO |34.40 |3440 |
|FRENTE DE UN SALON |8.80 |880 |
|LARGO DE UNA MESA|5.78 |578 |
|LARGO DE UN MUEBLE ROJO |1.93 |193 |
|DIAGONAL DE UN PIZARON |3.67 |267 |
|LONGITUD DE TUMANO |.20 |20 |
|LONGITUD DE BILLETE DE $100 |.16 |16 |
|DIAMETRO DE UNA MONEDA DE $1 |.02 |2 |La metodología fue la ciencia de las medidas.
Las dificultades que presente fueron, una que la cinta de medir no alcanzaba a veces y tenía que sumar los resultados. Dos a veces había que quitar cosas que interrumpían el paso.
|TABLA 1.1 en forma decreciente |
|OBJETO A MEDIR...
Mediciones y unidades
Todo lo que se pueda mezclar es conocido como cantidad física, y puede medirse de manera indirecta o indirecta.
Se llama medición directa aquella que se hace por medio de un instrumento de medición. Se trata de una comparación entre el objeto a medir y un instrumento que representa una unidad patrón u unidad de medida. El resultado de estacomparación es lo que llamarnos "medida'. Por ejemplo, medir, longitud de una calle, pesa un kilo de tortillas, medir un litro de leche, conocer el tiempo que dura un juego de futbol, saber la temperatura de! cuerpo humano, etcétera.
La medición indirecta se lleva a cabo al medir una o más cantidades y así obtener la medida de otra cosa; por ejemplo, la velocidad o la aceleración requieren conocer ladistancia y el tiempo. Otro ejemplo es medir la altura de un edificio utilizando la sombra que proyecta y el ángulo que forman los rayos del Sol con la horizontal, o bien la distancia a la Luna que puede medirse conociendo la velocidad de la luz y el tiempo que tarda en llegar del Sol a la Tierra.
Al efectuar mediciones siempre se cometen:'errores de medición'; por ejemplo, el error deparalaje que se origina por la falta de perpendicularidad entre el rayo visual del observador y la escala respectiva-, error del instrumento por detecto de fabricación o por desgaste, errores por condiciones ambientales como la humedad-, entre otros. Para evitar los errores se recomienda medir varias veces con diferentes instrumentos y di versas personas y después obtener un promedio paraaceptarlo como el valor mas próximo al real.
Actividad 2
Medición de la longitud.
Cuando una persona empieza a trabajar en el área de las ciencia exp. E de gran ayuda saber utilizar los instrumentos de medida, ya sea para medir objetos de manera directa o indirecta. A continuación e presentan algunas actividades sobre medición de cantidades físicas básicas, las cuales son necesarios parafacilitar la realización de los experimentos propuestos en el curso.
|TABLA 1.1 |
|OBJETO A MEDIR |MEDIDA (M) |MEDIDA (CM) |
|LARGO DE UN SALON|13.16 |1316 |
|LARGO DE UN PASILLO |34.40 |3440 |
|FRENTE DE UN SALON |8.80 |880 |
|LARGO DE UNA MESA|5.78 |578 |
|LARGO DE UN MUEBLE ROJO |1.93 |193 |
|DIAGONAL DE UN PIZARON |3.67 |267 |
|LONGITUD DE TUMANO |.20 |20 |
|LONGITUD DE BILLETE DE $100 |.16 |16 |
|DIAMETRO DE UNA MONEDA DE $1 |.02 |2 |La metodología fue la ciencia de las medidas.
Las dificultades que presente fueron, una que la cinta de medir no alcanzaba a veces y tenía que sumar los resultados. Dos a veces había que quitar cosas que interrumpían el paso.
|TABLA 1.1 en forma decreciente |
|OBJETO A MEDIR...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.