mediciones electricas

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Mediciones Eléctricas
Carrera : Ingeniería en Electrónica
Clave de la asignatura : ETD-1021
SATCA1 2 - 3 - 5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.

Esta asignatura tiene aportaciones en los siguientes puntos del perfil del Ingeniero
en Electrónica:
Simular modelos que permitan predecir el comportamiento de sistemaselectrónicos
empleando plataformas computacionales.
Diseñar, analizar y construir equipos y/o sistemas electrónicos para la solución de
problemas en el entorno profesional, aplicando normas técnicas y estándares
nacionales e internacionales.
Planear, organizar, dirigir y controlar actividades de instalación, actualización,
operación y mantenimiento de equipos y/o sistemas electrónicos.
Aplicar lacomunicación efectiva en el ámbito profesional, tanto en un idioma
extranjero como en el suyo.
Comprometer su formación integral permanente y de actualización profesional
continua, de manera autónoma
Capacitar y actualizar en las diversas áreas de aplicación de ingeniería electrónica

Intención didáctica.

Se organiza el temario, en cinco unidades, agrupando los contenidos conceptuales
dela asignatura a lo largo de las primeras 4 unidades; se incluye una última unidad
que se destina a la aplicación de temas específicos relacionados con circuitos
impresos.
Se comienza en la primer unidad presentando los conceptos básicos de la
medición y de las principales variables a medir.
En la segunda unidad se analizan los instrumentos básicos y avanzados con el
fin de comprender elprincipio de funcionamiento y utilización de los instrumentos

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

eléctricos y electrónicos que se utilizan en las mediciones de sistemas electrónicos
para adquirir habilidades en el uso de los mismos.
En la tercer unidad se aborda la medición de parámetros empleados en los
sistemas eléctricos y electrónicos. En la cuarta unidadse refiere al conocimiento
básico de algunos instrumentos especiales y virtuales de medición.
Por último, en la quinta unidad se abordan temas específicos que servirán de
apoyo en la construcción de sistemas electrónicos.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como:
identificación,manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razón varias de las actividades prácticas se han
descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera
que no seanuna mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una
oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus
alumnos para que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar.
Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sinoinvolucrarlos en el proceso de planeación.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo
las necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las
actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el
tratamiento en clase a partir de la discusión de los resultados de las observaciones.
Se busca partir de experienciasconcretas, cotidianas, para que el estudiante se
acostumbre a reconocer los fenómenos físicos en su alrededor y no sólo se hable de
ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos,
artificiales, virtuales o naturales

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:

Competencias genéricas:

Utilizar de manera apropiada los Competencias...