Mediciones

INTRODUCCIÓN
Medir es contar, comparar una unidad con otra, dar una valoración numérica, asignar un valor, asignar números a los objetos. Es importante resaltar que las mediciones son de vital importancia para las ciencias experimentales como la Física y la Química, ya que por sus características y por el tipo de problemas de los que se ocupa, puede someter sus afirmaciones o enunciados aljuicio de la experimentación, que se apoya en la realización de medidas que facilitan una descripción de los fenómenos en términos de cantidad.
Por lo tanto, el siguiente experimento persigue objetivos, tales como: relacionar en número de cifras significativas con el instrumento utilizado en el proceso de medición, relacionar el uso de múltiplos y submúltiplos en las unidades de longitud y establecerlas diferencias entre medidas directas e indirectas en diferentes magnitudes de medidas.













MARCO TEÓRICO
Las observaciones y mediciones nos ponen en contacto directo con la naturaleza y, nos permiten obtener información necesaria para construir nuestros conocimientos.
En el laboratorio usaremos tres formas diferentes para encontrar la magnitud de las variables físicascon las que trabajemos:
a. La medición directa: es aquella que se realiza aplicando un instrumento o aparato para medir una magnitud, por ejemplo; medir una longitud con una cinta métrica.
b. La medición indirecta: calcula el valor de cierta magnitud mediante una fórmula (expresión matemática), previo cálculo de las magnitudes que intervienen en la fórmula mediante mediciones directas.
c. Ladeterminación gráfica: es la evolución del valor de cualquier variable física con respecto a otra variable fundamental mediante una grafica construida con valores medidos directamente
Una particularidad de las medidas directas es su repetitividad, que también se refleja en las medidas deducidas. Son repetibles las medidas directas cuando, al repetirse en las mismas condiciones, dan el mismoresultado, sin más límite que el impuesto por el intervalo de incertidumbre asociado con la lectura. Las medidas directas o deducidas que no dan el mismo resultado para una misma magnitud, aunque esta provenga de situaciones que aparentemente no han cambiado, o que si lo han hecho no se puede evitar, son llamadas no repetibles.
Un concepto que está muy ligado al proceso de medición es el de las cifrassignificativas, que no son más que aquellas cifras de nuestras medidas de las cuales estamos razonablemente seguros.
Pie de rey: el funcionamiento de este instrumento es un poco más complicado pero muy elegante. El mismo permite medir fracciones de las divisiones más pequeñas de una escala dada. Su uso es común en una gran cantidad de instrumentos de precisión.
El micrómetro: funciona mediante untornillo cuyo paso es tal que una vuelta produce un avance de medio milímetro (0.5 mm). El cilindro, a su vez, tiene una escala graduada en 50 divisiones, cada una igual a 0.01 mm.
Como hemos dicho anteriormente, las mediciones que se harán en el laboratorio tendrán asociada una incertidumbre que proviene de la lectura de la escala del instrumento de medición. Esta incertidumbre podrá obtenersede diferentes maneras, según corresponda el tipo de medición. En esta primera practica se hará referencia solamente a mediciones repetibles.













OBJETIVOS
• Relacionar el número de cifras significativas con el instrumento utilizado en un proceso de medición.
• Relacionar el uso de múltiplos y submúltiplos en las unidades de longitud.
• Establecer la diferencia entremedidas directas e indirectas en diferentes magnitudes de medida.

MATERIALES
• Una regla graduada en dm
• Una regla graduada en cm
• Una regla graduada en mm
• Una hoja rectángulo dibujado en ella
• Un cubo de madera
• Un alambre delgado
• Un calibrador Vernier
• Un tornillo micrométrico.





METODO EXPERIMENTAL
1. Mida el largo del rectángulo proporcionado por el profesor con cada...