MEDIOS Y RECURSOS tecnologicos

MEDIOS Y RECURSOS INSTRUCCIONALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1. Clasificación de los medios: visuales, auditivos, audiovisuales y materiales.
Los procesos educativos de enseñanza – aprendizaje son procesos de comunicación en los que intervienen tres elementos básicos: el emisor, el receptor y el mensaje; en el enfoque clásico o transmisivo de enseñanza se considera que el emisor esfundamentalmente el profesor y las fuentes del conocimiento, el mensaje son los contenidos educativos que se pretenden transmitir y el receptor suele ser el estudiante, pero actualmente se maneja un enfoque más participativo en la educación, donde todos los agentes son emisores y receptores de información de manera que el mensaje se refiere tanto a los contenidos de enseñanza como a las ideas quemanifiesten los estudiantes en sus actividades, intervenciones o en cualquiera de los mecanismo en los que exprese su opinión.
En esta evolución de las formas de enseñanza los medios juegan un papel fundamental hoy en día ya que están presentes con mayor relevancia en la educación, ya que se requiere que los conocimientos sean significativos buscando motivar a los estudiantes a manifestar sus ideas,aptitudes y sentimientos e integrarlos en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Debido a todos los avances tecnológicos que han surgido los medios de enseñanza igualmente han evolucionado por lo que en la actualidad se cuenta con un gran número de recursos de gran utilidad para ser utilizados por el docente en busca de motivar la participación de los alumnos, lograr la concentración, retenciónde información y el autoaprendizaje. Estos se pueden clasificar en medios de comunicación visual, audiovisual, audiovisual y material, los cuales son considerados generadores de conocimiento y de apoyo para la transmisión de numerosas informaciones.
Medios Visuales
Corresponde a los medios textuales o impresos: Las revistas, carteles, tableros, diarios, entre otros; y utilizan lenguaje escrito. Sonmuchos los medios que utilizan este lenguaje, los cuales se subdividen en: Visuales no proyectables y visuales proyectables.
Medios Visuales Proyectables: Tablero, Cartel, Cartelera, Periódico Mural, el Rotafolio, Acetógrafo, libros de texto, diccionarios, manuales, guías didácticas, mapas, Tablero Digital.
Medios Visuales No Proyectables: Retropoyector, Proyector de Cuerpos Opacos, CámaraFotográfica, Cámara de video, Cámara Web, Escaner.
La imprenta impulsó un modelo de escolaridad basado en el aprendizaje por medio de los textos escolares. Sin embargo hoy día se pueden encontrar diversos materiales impresos que transmiten información mediante el lenguaje escrito, aunque muchas veces se encuentra acompañado de imágenes o dibujos que lo complementan. Es posible realizar unaclasificación en función de los beneficiarios de los medios textuales. La clasificación es la siguiente:
Material orientado al profesor: dentro del cual se incluyen todos aquellos recursos elaborados con el fin de orientar al profesor, por ejemplo, las guías didácticas y las guías curriculares.
Material orientado al alumno: dentro del cual se encuentra todo el material textual, que persigue brindar algún tipode experiencia que conduzca al aprendizaje del alumno, algunos son los libros de texto y el material de lecto-escritura.
Medios Auditivos
Estos medios emplean el sonido como la modalidad de codificación de la información, el sonido tiene mucha importancia; desde la voz del educador, su manejo, su modulación hasta los elementos eléctricos contribuyen a la formación de las generaciones. El uso deeste medio en el aula de clase ha dado lugar a la creación de los laboratorios de idiomas, que han permitido desarrollar habilidades auditivas para el manejo de lenguas extranjeras. Por otro lado se ha beneficiado la educación preescolar y primaria con la utilización de estos medios, para estimular la imaginación de los niños con cuentos grabados o musicales.

Se pueden encontrar dos grupos de...