Meditacion De La Tecnica

Meditación de la técnica
"INTRODUCCIÓN" al curso ¿Qué es la técnica?
Señores:
Sin la técnica el hombre no existiría ni habría existido nunca. Así, ni más ni menos. El porqué de
esto va a constituir el tema de las seis lecciones durante las cuales vamos a vivir trabados ustedes
conmigo, yo con ustedes. Porque una lección es eso: encontrarse de pronto unos hombres con otro y
trabarse con él, chocarcon efectos positivos o negativos, pero siempre graves. Una lección es una
peripecia de fuerte dramatismo para el que la da y para los que la reciben. Cuando no es esto no es
una lección sino otra cosa -tal vez, un crimen- porque es una hora perdida y la vida es tiempo
limitado y perder un trozo de él es matar vida, practicar asesinato blanco.
Como en la Universidad actual -y conste que no merefiero sólo a la española- las lecciones no
suelen ser eso que he llamado peripecia, quiere decirse que la Universidad es un lugar de crimen
permanente e impune. Hace pocos años todavía insinuar esto era completamente inútil. No se
encontraban oídos prestos a escuchar pareja advertencia. Hoy las cosas han cambiado. La desazón, la
desmoralización reinante en todo el mundo y la fulminante pérdida deprestigio por parte de las
Universidades son dos hechos tan patentes y crudos que abren camino a la sospecha de si no estarán en
cierta relación el uno con el otro, es decir, de si los defectos sustantivos de la institución universitaria no
serán una de las causas que han producido el terrible desconcierto de la vida europea.
No es éste, claro está, el asunto de que voy a hablar pero se interponedesde luego en mi camino.
Supongamos que la afirmación con que he comenzado no fuera cierta en su extremo sentido,
supongamos que la técnica no fuese consubstancial al hombre sino un añadido que sobre su existencia
elemental y primaria ha sobrevenido, o dicho de otro modo: supongamos que el hombre haya podido
existir sin técnica. Lo que nadie puede dudar es que desde hace mucho tiempo la técnica seha insertado
entre las condiciones ineludibles de la vida humana de suerte tal que el hombre actual no podría,
aunque quisiera, existir sin ella. Es, pues, hoy una de las máximas dimensiones de nuestra vida, uno de
los mayores ingredientes que integran nuestro destino. Hoy el hombre no vive ya en la naturaleza sino
que está alojado en la sobrenaturaleza que ha creado, en un nuevo día del génesis,la técnica. Pues bien,
dígaseme en qué grado de la enseñanza se pone el hombre medio en contemplación ante el enorme
hecho de la técnica, dentro del cual va sumergida su existencia. En las escuelas especiales, al menos, se
enseña a algunos hombres una técnica especial. Pero ni aun en ellas se enseña lo que la técnica
representa en la vida humana, su trabazón entre otros factores de ella, sugénesis, su evolución, sus
condiciones, sus posibilidades y sus peligros. En cuanto a las Universidades ni siquiera se habla de la
técnica -es más, se hizo constitutivo de la Universidad el ser la institución docente que excluye de sí la
técnica, dejándola centrifugada y como relegada a aquellas escuelas especiales. Parece implicar esto la
convicción de que la técnica afecta a servicios particulares ysecundarios de la vida en que, ciertamente
por fuerza, tienen que ocuparse algunos hombres pero que no atañen al hombre como tal.
Los conflictos que hoy la técnica produce en las sociedades humanas, nacidos paradójicamente de la
superabundancia de su propia eficiencia, van haciendo caer en la cuenta a los más ciegos de la morbosa
lejanía a que la Universidad ha quedado del destino humano, es decir,de la vida real.
Quiero hacer constar un hecho estupefaciente y cuya efectividad no podéis negar: ante los más
agudos problemas que con trágica intensidad angustian al hombre civilizado el individuo educado por la
Universidad se queda paralítico porque no tiene conocimiento alguno de sus factores. Los que más
próximos podían considerarse de las materias en que aquellos problemas consisten -los...