melany klein

INTRODUCCIÓN

EL COMPLEJO DE EDIPO A LA
LUZ DE LAS ANSIEDADES
TEMPRANAS
Melanie Klein
(1945)

Tengo dos propósitos principales al presentar este artículo. Pretendo
aislar algunas situaciones de ansiedades tempranas típicas y mostrar su conexión con el complejo de Edipo. Como estas ansiedades y defensas forman parte, según creo, de la posición infantil depresiva, espero con ello
aclararalgo la relación entre la posición depresiva y el desarrollo libidinal.
Mi segundo propósito es comparar mis conclusiones sobre el complejo de
Edipo con las opiniones de Freud sobre el mismo tema.
Como ejemplo para mis argumentaciones expondré fragmentos de
dos historiales clínicos. Se podrían aducir muchos más detalles de esos dos
análisis, de la relación de los enfermos con su familia y dela técnica empleada. Sin embargo, me limitaré a exponer los detalles del material que
considero esenciales para el tema de este artículo.
Los dos niños, cuyos historiales ilustrarán mis argumentaciones, padecían de dificultades emocionales intensas. Al emplear tal material psicoanalítico como base para fundamentar mis conclusiones sobre el curso
normal del desarrollo edípico, sigo un métodoempleado repetidamente en
psicoanálisis. Freud justificó este enfoque especial en muchos de sus artículos. Por ejemplo1, escribe: "La patología, como Uds. saben, mediante
el aislamiento y la exageración nos ha ayudado siempre a hacer reconocibles cosas que normalmente hubiesen quedado ocultas."
FRAGMENTOS DE UN HISTORIAL, ILUSTRATIVOS DEL
DESARROLLO EDÍPICO DEL NIÑO
El material, en el cual medetendré para ilustrar mis conclusiones
acerca del desarrollo edípico del varón, proviene del análisis de un niño de
10 años. Sus padres tuvieron que consultarme, porque algunos de sus síntomas se habían intensificado tanto que le hacían imposible concurrir a la
escuela. Se asustaba mucho de los otros niños y por ello evitaba más y más
salir solo. Además, desde hacía ya unos años una inhibiciónprogresiva de
sus capacidades e intereses preocupaba mucho a sus padres. Fuera de estos
síntomas, que le impedían concurrir a la escuela, estaba excesivamente
preocupado por su salud y padecía de frecuentes estados de ánimo depresivo. Estas dificultades se manifestaban en su aspecto físico, porque daba la
impresión de estar preocupado y de ser desgraciado. Sin embargo, en oca1

PsiKolibroNuevas conferencias de introducción al psicoanálisis, O. C., 22.
PsiKolibro
Página 2

siones -y esto se hacía más manifiesto en sus sesiones psicoanalíticas- cesaba su depresión y de pronto la vida y la luz venían a sus ojos y le transformaban por completo la cara.
Ricardo era un niño precoz y bien dotado en muchos aspectos. Tenía
talento musical, demostrándolo ya muy tempranamente. Legustaba mucho
la naturaleza, pero solamente en sus aspectos agradables. Sus dotes artísticas se manifestaban, por ejemplo, en la manera como elegía las palabras y
en un cierto sentido para lo dramático que vitalizaba su conversación. No
se entendía bien con los otros niños; se sentía mejor en compañía de adultos y especialmente de mujeres. A éstas trataba de impresionarlas con sus
dotes deconversación y quería entrar en su favor de un modo impropio de
su edad.
La lactancia de Ricardo había sido breve e insatisfactoria. Había sido
un niño delicado, padeciendo resfríos y enfermedades desde su primera
infancia. Había sufrido dos operaciones (circuncisión y amigdalectomía)
entre sus tres y seis años. La familia vivía modestamente, aunque no sin un
cierto desahogo. El ambiente del hogarno era del todo feliz. Entre los padres no existía ni cordialidad ni intereses comunes, aunque no tenían entre
sí reyertas manifiestas. Ricardo era el segundo de dos hijos; su hermano
era unos pocos años mayor que él. Su madre, aunque no estaba enferma en
el sentido clínico, era de tipo depresivo. Le preocupaba mucho cualquier
enfermedad de Ricardo y no había duda de que con su actitud...