Memorizar O Aprender
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
LA EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
Actividad 1
Semana 3
Sena
Vanessa Paola Villarreal Marimón
Aprendiz
SERVICIO DE APRENDIZAJE NACIONAL-SENAEvaluación Cualitativa y Cuantitativa
Cartagena de Indias, Mayo del 2012
1. ¿En qué situaciones pedagógicas se recurre a la memorización en la escuela?Respuesta:
En los conceptos básicos desde la infancia, desde el Preescolar, como que los niños se aprendan los colores, las frutas, los números, las vocales, luego cuando ya están másgrandes los alumnos el docente insiste en áreas como sociales (fechas, lugares, ubicaciones), Ingles (verbos, palabras, saludos), matemáticas (tablas de multiplicar) que el alumno debe memorizar paraaprender, es mas a la hora de evaluar, hace preguntas exactas de por ejemplo cuanto es 7X11, y no hace preguntas de comprensión de análisis, que es cuando se obliga al niño a tener un aprendizajesignificativo. Otra situación es cuando se solicita una exposición los niños tienden a aprender el tema de memoria, sin analizarlo, tanto se puede observar que no entienden lo que están explicando que se lesolvida una palabra cuando están en su presentación y se quedan allí de pie frente al público sin saber que decir, pero los Docentes son los que invitan a que sucedan estos momentos por las técnicas queutilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Si no se basara en la memorización ¿de qué otra forma podría evaluarse el aprendizaje de los conocimientos?
Respuesta:Hay muchas maneras de evaluar al estudiantes como es en la práctica, exposición de situaciones, para que juntos los alumno del aula resuelvan, además también se aprende y se evalúa a través deljuego, igualmente se pueden utilizar técnicas muy eficaces que no solo permitirán evaluar al alumno, sino que el Docente tendrá la capacidad de modificar , cambiar o mejorar los modelos que utiliza en el...
Actividad 1
Semana 3
Sena
Vanessa Paola Villarreal Marimón
Aprendiz
SERVICIO DE APRENDIZAJE NACIONAL-SENAEvaluación Cualitativa y Cuantitativa
Cartagena de Indias, Mayo del 2012
1. ¿En qué situaciones pedagógicas se recurre a la memorización en la escuela?Respuesta:
En los conceptos básicos desde la infancia, desde el Preescolar, como que los niños se aprendan los colores, las frutas, los números, las vocales, luego cuando ya están másgrandes los alumnos el docente insiste en áreas como sociales (fechas, lugares, ubicaciones), Ingles (verbos, palabras, saludos), matemáticas (tablas de multiplicar) que el alumno debe memorizar paraaprender, es mas a la hora de evaluar, hace preguntas exactas de por ejemplo cuanto es 7X11, y no hace preguntas de comprensión de análisis, que es cuando se obliga al niño a tener un aprendizajesignificativo. Otra situación es cuando se solicita una exposición los niños tienden a aprender el tema de memoria, sin analizarlo, tanto se puede observar que no entienden lo que están explicando que se lesolvida una palabra cuando están en su presentación y se quedan allí de pie frente al público sin saber que decir, pero los Docentes son los que invitan a que sucedan estos momentos por las técnicas queutilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Si no se basara en la memorización ¿de qué otra forma podría evaluarse el aprendizaje de los conocimientos?
Respuesta:Hay muchas maneras de evaluar al estudiantes como es en la práctica, exposición de situaciones, para que juntos los alumno del aula resuelvan, además también se aprende y se evalúa a través deljuego, igualmente se pueden utilizar técnicas muy eficaces que no solo permitirán evaluar al alumno, sino que el Docente tendrá la capacidad de modificar , cambiar o mejorar los modelos que utiliza en el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.