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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 17 – ABRIL DE 2009

“ÉRASE UNA VEZ… UN TALLER CUENTACUENTOS”
AUTORÍA
REMEDIOS MEDINA FUENTES
TEMÁTICA
LECTURA Y EXPRESIÓN CORPORAL
ETAPA
ESO

Resumen
En este artículo pretendo ofrecer una actividad realizada en mi instituto durante la Semana
Cultural: El Taller de Cuentacuentos. La idea surgió para motivar e interesar a futuros lectorespor la
lectura y el interés por los cuentos, y el maravilloso mundo de los libros en general y estuvo dirigida al
alumnado de 1º de ESO.
Palabras clave
- Animación a la lectura.
- Escucha.
- Imaginación.
- Comunicación e interactuación.
1. INTRODUCCIÓN
Durante la Semana Cultural de mi instituto se ha pretendido realizar una serie de actividades
variadas que permitan, tanto al alumnado comoal profesorado, crear un clima de convivencia y
cercanía muy positivo a la hora de retomar posteriormente el ritmo habitual de las clases.
Para ello se han creado diferentes talleres, todos ellos muy interesantes, como Taller de
Globoflexia, de Cerámica, de Poesía, de Lenguaje de Signos, de Percusión, de Creación Literaria y, por
supuesto, de Cuentacuentos.
Con el Taller de Cuentacuentospretendemos buscar el interés y el aprecio de nuestros alumnos
por los cuentos, como medio de saber más y de disfrutar, bien en solitario o en compañía, por lo que se
intenta ofrecer una posibilidad de conocimiento y entretenimiento a la vez, ampliando su vocabulario y
aprendiendo el significado de palabras nuevas, mejorando así su expresión a través de la memorización
de determinadas frasesrepresentativas de cada personaje. De esta manera se crean también hábitos
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de atención y concentración y se potencia la creatividad y la imaginación, a través del enriquecimiento
del pensamiento mágico.
El Taller de Cuentacuentos ha sido dirigido a alumnos de1º de ESO y tuvo como “eslogan”
motivador: TALLER DE CUENTACUENTOS: TE ADENTRARÁS EN MUNDOS MÁGICOS Y SERÁS
UN PERSONAJE DE CUENTO.
2. OBJETIVOS
Se pretende, de un modo inconsciente, conseguir beneficios en relación a la animación a la lectura,
intentando también favorecer el gusto por la estética dramática y escénica. Por otra parte, también se
quieren conseguir otros objetivos:
•Proporcionar a los alumnos el gusto por lo dramático.

•

Desarrollar el sentido del humor.

•

Señalar valores a través del héroe o heroína de la historia.

•

Desarrollar la escucha, la concentración y la comprensión lingüística.

•

Enriquecer el vocabulario.

•

Señalar pautas en la resolución de conflictos.

•

Familiarizarse con una trama y estructura narrativa.

•Introducir ideas y conceptos nuevos que parte de los propios alumnos desde el instante que
recrean la historia en sus mentes.
•

Desarrollar la imaginación.
3. CONTENIDOS
El Taller Cuentacuentos ha contado con cuatro sesiones, de hora y media las tres primeras, y
media hora la última.
3.1. Primera Sesión
Durante la primera sesión mantuvimos con el grupo (quince alumnos de primero de ESO) unaprimera aproximación al mundo de los cuentos, indicándoles sus orígenes y sus personajes más
característicos.
De esta manera, comentamos que los orígenes del cuento se remontan al Antiguo Egipto. El
primer relato del que se tiene conocimiento corresponde al que cuenta la historia de dos hermanos,
Anup y Bata, encontrado en un papiro de hace unos 3.250 años y que, según un estudio efectuado
porKurt Ranke, ha sufrido más de 700 versiones distintas.
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El cuento en cuestión tiene cierta similitud con la historia narrado en el Génesis sobre Adán y
Eva: los dos hermanos se querían y ayudaban hasta que la esposa de Anup, la serpiente, vino a
tentar a...