Metalectura

METALECTURA:
La lectura es el proceso de la recuperación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente unlenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille).
Proceso de lectura:
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  | | El  proceso de lectura que propone la reforma tiene absoluta validez y coherencia y laacción mediadora del profesor en su desarrollo es básica, y no puede deducirse a un mero control y evaluación final. |
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| Durante el proceso de la lectura, el lector se relaciona activamente con eltexto, en un diálogo en el que se activan varia destrezas de pensamiento y expresión. La acción del maestro es decisiva en cada una de las etapas:en la pre-lectura (antes de la lectura, activando losconocimientos previos de los estudiantes, actualizando su información, permitiéndoles definir sus objetivos; durante la fase de lectura, indicando las estrategias que favorezcan la comprensión; y, en lapost-lectura (al finalizar el proceso), como apoyo para profundizar la comprensión.La Reforma Curricular propone los siguientes pasos dentro del proceso de la lectura:1. Pre-lectura2. Lectura3.Post-lectura Pre-lectura:   | Es la etapa que permite generar interés por el texto que va a leer. Es el momento para revisar los conocimientos previos y de prerrequisitos; los previos se adquieren dentrodel entorno que traen los estudiantes, los prerequisitos nos da la educación formal como: vocabulario, nociones de su realidad y uso del lenguaje. Además, es una oportunidad para motivar y generarcuriosidad. |
Las destrezas específicas de la prelectura se desarrollan mediante actividades como:• Lectura denotativa y connotativa de las imágenes que acompañan al texto. La denotativa invita aobservar y describir los gráficos tales como se ven y la connotativa, a interpretarlos de manera creativa.• Activación de conocimientos previos: preguntar qué conoce sobre el tema y con qué lo relaciona.•...