Metodo Clinico En Pedagogia

MÉTODO CLÍNICO EN PEDAGOGÍA
Caracteristicas:

- Consiste  fundamentalmente en un interrogatorio (no fijo): el interrogatorio verbal-asociado a una acción. Sin embargo, el interrogatorio   sedirige la mayor parte  del tiempo a un grupo de niños y no a un solo sujeto.
- Su principio: formula preguntas que permiten seguir el pensamiento del niño (s)                     
- Su Propósito:  Dejarque cuenten lo que fuere; sus respuestas provocan nuevas preguntas.
- Luego entonces tantos sujetos, tantos interrogatorios.
- Considera los factores que intervienen en el desarrollo intelectual: Maduración, Experiencia, Transmisión social y Equilibración.
- Describe el desarrollo intelectual del niño, independientemente de las diferencias individuales.
- Pretende convertir el método clínicono exclusivamente en un método de investigación sino en un método de aprendizaje.
- Ayuda al niño a descubrir algo por sus propios medios. 

Congruencias en el uso de ambos métodos
- Para eldesajuste en el alcance de logros.
- En el registro de influencias pasadas y presentes de importancia en la vida de una persona.
- Admiten variadas interpretaciones.
- Como método implican laobservación y la escucha en el proceso de intervención.

GUÍA DE OBSERVACIÓN SEGÚN EL MÉTODO CLÍNICO EN PEDAGOGÍA

I .- FICHA DE IDENTIFICACIÓN:
Nombre:                           
Edad:Escuela:                           
Grado:
Área:
Dirección:                         
Nombre del maestro:         
Observador:                                                       
Fecha de aplicación:

II .- ESTABLECEROBJETIVOS:
Ejemplos: encontrar el nivel cognitivo en cuanto al número natural, diferenciar el nivel conceptual, encontrar el nivel de comprensión   comunicativa. etc.

III .- ANÁLISIS DE LASPREGUNTAS:  (ENSEÑANZA)
1.-¿Es sugestivo o no? (si el maestro da  una pauta para la respuesta del niño)
2.- ¿Propicia espontaneidad?
3.- ¿Propicia aprendizaje o no?
4.- ¿El cuestionamiento...