Pedagogia Clinica

PSICOPEDAGOGIA CLINCA

La psicopedagogía se nutre: del psicoanálisis y la psicología genética, no existe un cuerpo teorico único que de cuenta de esta clínica Hay una especialidad en la mirada,escucha e intervención psicopedagógica.
En el análisis de las dificultades de aprendizaje de un niño, es diferente según la modalidad de cada psicopedagogo. Estas diferencias en las estrategiasterapéuticas depende de la posición del psicopedagogo con respecto a estos cuerpos teóricos.
Que no exista un único cuerpo teórico que de cuenta de nuestra practica no significa la ausencia de teoría. Unade ellas es la psicologia genética: Aprendimos la naturaleza de los procesos cognitivos tanto como los objetos de conocimientos específicos escolares y sus procesos constructivos. Nos a permitidoidentificar os niveles y tipo de funcionamiento cognitivos. Pero no nos interesa tanto caracterizar un s como operativo, preoperatorio, etc, sino a un sujeto en su particularidad en lo que tiene dedistinto de otros sujetos y que le esta impidiendo ciertos aprendizajes . . Nuestro proyecto debe permitir hacer un lazo entre un conocimiento epistemológico y un conocimiento clínico de variaciones intere intra individuales.
El sujeto epistemológico ( psico genética ) es un sujeto ideal, como señala Kitikis… “ el sujeto epistemológico no es un sujeto psicológico Es un sujeto que tiene deseo deconocer desde un comienzo . Es un sujeto abstracto…, no es individual”. Este sujeto no es el de nuestra clínica.
Pero tampoco lo es el sujeto psicológico.
Los especialistas en psicología genética hanestudiado el desarrollo espontaneo de diferentes nociones y sistemas de conocimiento e intentaron situaciones de aprendizaje estructural con un objetivo epistemológico. Si bien el sujeto psicológico seacerca en diversos aspectos más que el sujeto epistémico, ni uno ni otro se corresponden a nuestra clínica.
Nuestra clínica es la clínica de las dificultades del aprendizaje, es un sujeto con...