Metodo comunicativo

Esta revisión literaria se basó en dos aspectos los cuales fueron como desarrollar la expresión oral de los estudiantes y como el método comunicativo puede ayudar a hacerlo.

El soporte teórico de esta investigación dará énfasis a algunos conceptos que son necesarios definir como los son: método, metodología y enfoque. Con el fin de ayudar a clarificar y saber cómo utilizarlos de unamanera adecuada para el desarrollo de la habilidad comunicativa.

A través del tiempo se ha evidenciado un cambio importante en los métodos de la enseñanza de una lengua extrajera primero se hablo de un método de traducción el cual consistía , en pasar textos completos de la lengua materna a la lengua mate, este método se enfocaba solo en la enseñanza de vocabulario y gramática, al pasar el tiempolas situaciones demandaban otras habilidades no solo las escritas , entonces los educadores se dieron cuenta que para aprender una lengua no solo es necesario saber gramática y vocabulario se necesitan otros factores.

El francés c. Marcel (1793-1896)2 dice que el aprendizaje de una lengua debe ser igual como los niños aprenden la lengua materna, enfatizando la importancia de el aprendizajedel lenguaje, y propone que la lectura debe ser enseñada antes que otra habilidad, y trata de focalizar en el aprendizaje sin ningún esfuerzo educacional.

2 Tomado del ensayo The History of English Teaching Methodology by S. Kathleen Kitao : Doshisha Women's College, Kyoto, JapanKenji Kitao : Doshisha University, Kyoto, Japan


Después de muchas investigaciones se dieron cuenta que losniños prendían frases de las rutinas diarias, y de ahí nación el método natural, que trata de enseñar frases comunicativas, frases que se usan en la vida diaria, y el uso de acciones y gestos facilitaban el entendimiento de las oraciones.

De acuerdo con F. Franke,3 el lenguaje podría ser mejor enseñado usándolo activamente en el salón de clase, en vez de usar procedimientos analíticos que seenfocan sobre las explicaciones gramaticales, los profesores deben animar un directo y espontaneo uso de la lengua extranjera en el salón de clase.

El principal objetivo es desarrollar una correcta pronunciación en los estudiantes, y las palabras conocidas pueden ser usadas para aprender vocabulario nuevo. Este principio natural del aprendizaje del lenguaje es más conocido como métododirecto.

Después de ver la evolución que ha tenido la forma de enseñar una lengua y como cada vez se enfatiza mas en las necesidades del estudiante.

El último método que vamos a analizar es el método comunicativo. El método comunicativo o enseñanza comunicativa de la lengua es un enfoque en la enseñanza de idiomas en el que se da máxima importancia a la interacción como medio y como objetivofinal en el aprendizaje de una lengua. Se le conoce también como enfoque comunicativo.

El método comunicativo también pone énfasis en ayudar a los alumnos a usar la lengua de aprendizaje en una gran variedad de contextos y da importancia al aprendizaje de las funciones de la lengua. A diferencia del método audio lingual, su principal objetivo es ayudar a los alumnos a crear frases consignificado en lugar de ayudarles a construir estructuras gramaticales perfectamente correctas o a conseguir una pronunciación perfecta. Esto significa que el aprendizaje de la lengua extranjera se evalúa teniendo en cuenta cómo el alumno desarrolla su competencia comunicativa, la cual se podría definir como la capacidad que tiene el

3 Tomado del articulo:

alumno para usar sus conocimientos sobrelos aspectos formales y sociolingüísticos de la lengua para comunicarse de manera adecuada.

El método comunicativo se caracteriza por ser un enfoque de enseñanza general y no un método de enseñanza con prácticas de clase claramente definidas. Como tal, a menudo se le define por medio de una lista de principios o características generales. Una de las listas más conocidas es la de las cinco...