metodolo

Centro de estudio de bachillerato
Aguascalientes6/1

Alumno: Hugo Orlando Cano Rodríguez
Salomón Beltrán ortega
Brayan Eduardo Hernández de Loera
Maira Paola de León Lucero

”602”

Maestra: Gloria maría Rivera Martínez

Materia: metodología de la investigación

Trabajo: proyecto de investigación
Introducción
El aumento y la carga de trabajo pueden ser dramáticos para losestudiantes que están por salir de la preparatoria. Además, la convivencia social también cambia por el bullying que hay entre los compañeros. Los estudiantes, al enfrentarse a tales diferencias inmediatas, pueden sufrir académicamente las consecuencias de reprobación, hay una variedad de factores que pueden provocar que las calificaciones de un adolescente bajen, y los padres deben estar conscientes deellos y del porque reprobaron las materias del sexto semestre el cual es el más importante. Saber qué buscar puede permitir a los padres intervenir y ayudar a sus hijos.
Por eso este tema es de mucha importancia principalmente para los padres que son los que se esfuerzan trabajando para poder brindarles estudios a sus hijos.
Esta es una difícil realidad a la que nos enfrentamos muchos padres defamilia, creer que nuestro hijo no es capaz de aprender, nos lo han dicho los maestros, los vecinos, los amigos y los familiares, frases como: ¡Tu hijo es tonto!, ¡No le puedo enseñar nada! O peor aún, ¡deberías sacarlo de la escuela! ¡Ponlo a trabajar, porque para la escuela no sirve! Se van repitiendo continuamente, lastimando nuestra percepción y la autoestima del chico si éste llega aescucharlas. Si a lo anterior sumamos que su rendimiento escolar es bajo, tenemos confirmado nuestro diagnóstico, nuestro hijo es tonto.
Sin embargo ¿Qué tanta verdad se encierra en estas frases? ¿Será cierto que nuestros hijos son incapaces de aprender?, veámoslo desde otra perspectiva.
Generalmente los padres de familia hemos visto que si bien nuestros hijos obtienen bajas calificaciones en lapreparatoria, son capaces de sorprendernos en muchas otras actividades, por ejemplo al tocar un instrumento musical, reparar un motor, al expresar una idea, al acomodar un mueble, al observar la naturaleza, etcétera. Nosotros, los padres, observamos esto y muchas veces les damos poca importancia, a pesar de ello, como veremos, deberíamos de prestar un poco más de cuidado en ello.
Hoy en día se hadescubierto que los seres humanos tenemos no una, sino múltiples inteligencias, es decir, que no todos procesamos el conocimiento de la misma manera, ni le damos la misma importancia a las cosas. Por ello es conveniente que los padres de familia conozcamos de nuestros hijos el tipo de inteligencia que tienen, a fin de que éstos puedan desarrollarla y afinar cada vez en mayor medida.
Elpresupuesto básico es que pensemos que nuestros hijos NO SON TONTOS, sino que por el contrario no hemos sabido descubrir la inteligencia que tienen, y por ello nos hemos enfrentado a pensar que son incapaces de aprender, pero esto no es una realidad.
En el último semestre de la preparatoria está comprobado que es la edad en la que todo es fácil es la edad de la aventura y por eso mismo es que a variosde los jóvenes no les importa el estar reprobando materias o pasándola pero muy al bordo de reprobar.
Es por eso que les sugerimos que lean este trabajo que es muy interesante y que hace que los jóvenes de sexto semestre cambien de pensar y que le hachen muchas ganas para poder pasar y no reprobar ninguna materia que de ahí se pasa aun pasa más grande de tu vida gracias y ojala y lo puedan leer.Tema:
Causas de reprobación de los estudiantes de 6to semestre en el CEBA

Objetivos
Conocer las causas de reprobación con los estudiantes de 6to semestre en el CEBA
Saber que sexo reprueba mas
Conocer la materia que más reprueban los alumnos de 6to semestre en el CEBA
Conocer el apoyo que el maestro otorga a los alumnos reprobados
Brindar información a los...