Metodología En La Realización De Tests Aptitudinales

UNIVERSIDAD AUTONÓMA “GABRIEL RENÉ MORENO”
FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POSTGRADO
Msc. Lorgio Avalos Álvarez

‘‘ANÁLISIS DE LAS CAUSAS QUE DETERMINAN QUE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE “CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” DE LA “UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO” NO ELIJAN LA CARRERA UNIVERSITARIA DE ACUERDO A SU VOCACIÓN EN EL 2012’’

María Jacqueline Sánchez Rivera

Santa Cruzde la Sierra - Bolivia
2012
INDICE GENERAL

CAPITULO I 1
1.1. INTRODUCCIÓN 1
1.2. ANTECEDENTES 3
1.3. PLANTEAMIENTO HISTORICO DEL PROBLEMA 3
1.4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
1.5. OBJETIVOS 4
1.6.. JUSTIFICACIÓN 4
1.7. METODOLOGIA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION 4
1.8. CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN 5
CAPITULO II 6
2.1. MARCO CONCEPTUAL 6
2.2. MARCO TEORICO 7
2.3. MARCO LEGAL11
2.4. HIPÓTESIS 11
CAPITULO III 11
3.1. CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN 11
3.2. MISIÓN 11
3.3. VISIÓN 11
3.4. ANÁLISIS FODA 12
CAPITULO IV 13
CAPITULO V 13
BIBLIOGRAFÍA 14

ANÁLISIS DE LAS CAUSAS QUE DETERMINAN QUE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE “CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” DE LA “UNIVERSIDAD AUTÓNOMA GABRIEL RENÉ MORENO” NO ELIJAN LA CARRERA UNIVERSITARIA DEACUERDO A SU VOCACIÓN EN EL 2012.
CAPITULO I
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
1.1. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación hace énfasis en el ámbito de la Orientación Educativa a nivel del proceso de enseñanza universitaria, se busca indagar las causas que determinan que los estudiantes de la Carrera de “Ciencias de la Educación” de la “Universidad Autónoma Gabriel René Moreno” no elijanla carrera universitaria de acuerdo a su vocación en el 2012. Se escogió esta población como objeto de estudio para analizar los motivos que impulsan a los estudiantes a decidir sin reflexionar acerca de su futuro profesional.
Se ha realizado el estudio desde la perspectiva de los trabajos de investigación realizados por Gloria Mercedes Valencia Peláez en “Como elegir qué carrera estudiar”,Horacio Gabriel Romero González en “La orientación vocacional y los ingresantes a la Universidad”, Liliana Contreras Manrique en “Madurez Vocacional y Satisfacción en Universitarios” y Carlos Acosta quien diseñó un instrumento metodológico que les permite a los jóvenes definir su verdadera vocación profesional.
El presente trabajo de investigación representa un aporte como diagnóstico a través dela creación de una Unidad o Departamento especializado de Orientación Vocacional en el que se debe implementar un Sistema de Asesoramiento Académico y Tutorial, realizar un seguimiento con apoyo psicológico y de consejería que debe hacerse a cada uno de los ingresantes a la universidad en el momento de elegir su carrera. La estructura organizativa del sistema estará conformada por las siguientesáreas o departamentos:
· Orientación Vocacional y Laboral
· Orientación del Estudio y el Aprendizaje
· Orientación Psicológica y Familiar
· Problemática Socio-Económica y Situacional
· Información General y Promoción de la Universidad
Al estar la Orientación Vocacional comprometida a brindar asesoramiento permanente a los estudiantes ingresantes a la universidad, permitiendo optimizar elproceso de selección de la carrera universitaria, se debe aplicar el instrumento metodológico diseñado por el profesor Carlos Acosta del Departamento de Psicología, de la Universidad Nacional de Colombia, que les permite a los jóvenes definir su verdadera vocación profesional, según los intereses personales, las aptitudes de personalidad, las exigencias del mercado y la oferta educativa nacional.Es una herramienta muy útil para bachilleres de regiones sin acceso a fuentes de información, donde ha dado muy buenos resultados, el mismo que está disponible en la página web de la mencionada universidad.
Este proyecto debe ser complementado y reforzado en el segundo semestre con un enfoque dirigido a conseguir que los estudiantes adquieran la madurez vocacional buscando la satisfacción en...