METODOLOGIA DE LA INV.
Páginas: 11 (2729 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVESIDAD RAFAEL URDANETA
FACULTAD DE INGENIERIA
CATEDRA: METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE Y TECNICAS DE ESTUDIO.
PROFESOR:CARLA CASTILLO
LA PREPARACIÓN DE EXÁMENES O EVALUATIVOS.
MARACAIBO, 12 DE JULIO DE 2013
ESQUEMA
1. Técnicas para la Presentación de Exámenes.
2. Recomendaciones para lograr un Aprendizaje Eficaz.
3.Factores que influyen en los fracasos de los exámenes.
4. Técnicas para la presentación de exposiciones según su clasificación y contenido.
5. Elaboración de composiciones escritas.
6. Utilización de la Biblioteca:
a. Manejo de fichero.
b. Préstamo de libros.
c. Uso de la Hemeroteca.
d. Sala de Lectura.
1. TÉCNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE EXÁMENES.
Para presentar un examen, hay trespasos o etapas que debes tener en cuenta:
La preparación
La presentación
La revisión
LA PREPARACIÓNse refiere al repaso previo del material que será motivo de examen. Para preparar tus exámenes necesitas:
Programar tu estudio
Estudiar
Autoevaluar lo estudiado.
PRESENTACIÓN en la fecha prevista te presentas al examen y manifiestas lo que aprendiste. Es la oportunidad de que desa conocer lo que sabes:
Dispón de un buen ánimo
Comprende la prueba
Considera el tiempo
Dispón de un buen ánimo Cualquier situación de prueba produce tensión nerviosa El exceso de tensión interfiere con la ejecución de la prueba Puedes lograr un buen estado de ánimo si llegas al examen descansado y preparado con lo que puedas necesitar.
Comprende la prueba Antes de contestarasegúrate de haber comprendido No te detengas en las preguntas cuya respuesta no sabes No te presiones si otros terminan primero Si algo no entiendes pregunta al profesor Al terminar la prueba, revísala.
Considera el tiempo Es recomendable saber cuánto tiempo tienes para contestar El tipo de examen define el tiempo a responderlo (opción múltiple vs preguntas abiertas) Al presentar el examen “nocorras”, pero asegúrate de terminar en tiempo.
REVISIÓNDespués de calificada la prueba pide a tu maestro que te facilite la prueba para que puedas percatarte de tus errores. Cada error es un aspecto que aún no ha quedado bien aprendido Toma notas de tus errores y repasa la información en cuestión.
Recuerda que los exámenes te sirven para retroalimentar y apoyar tu aprendizaje. Son recursos queapoyan tu aprendizaje si los preparas, los presentas y los revisas adecuadamente.
2. RECOMENDACIONES PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE EFICAZ
En 1969, Edgar Dale desarrolló un modelo que indica el porcentaje de retención de lo aprendido luego de dos semanas, desde el momento del aprendizaje. A este modelo se lo conoce como “Cono del Aprendizaje”.
El Cono del AprendizajeLos métodos más efectivos se encuentran en la parte superior de la imagen, y en la inferior los menos efectivos.
Si analizas las actividades de aprendizaje que caen dentro de la clasificación Pasiva en la columna “Naturaleza de la Participación”, te darás cuenta que se trata de las actividades más utilizadas en las instituciones académicas; y en cambio las actividades más eficaces seutilizan con menos frecuencia.
La mejor forma de hacer más eficiente el aprendizaje a partir de los métodos pasivos es utilizando Estrategias y Técnicas de Estudio, pues éstas permiten que el nivel de interacción con los contenidos aumente significativamente, y por ende, también aumentará la retención de lo aprendido.
Una de las cosas más importantes que se puede deducir de todo esto es que LAMEJOR MANERA DE APRENDER ALGO, ES PREPARÁNDOTE PARA ENSEÑARLO, pues estarás obligado a comprenderlo en profundidad y para esto nunca bastará con sólo unas hojeadas, necesariamente debes interactuar con el material, racionalizando su contenido, relacionando lo nuevo con lo que ya conoces, analizando la organización de los elementos que componen el contenido, etcétera. Por lo tanto, si quieres...
UNIVESIDAD RAFAEL URDANETA
FACULTAD DE INGENIERIA
CATEDRA: METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE Y TECNICAS DE ESTUDIO.
PROFESOR:CARLA CASTILLO
LA PREPARACIÓN DE EXÁMENES O EVALUATIVOS.
MARACAIBO, 12 DE JULIO DE 2013
ESQUEMA
1. Técnicas para la Presentación de Exámenes.
2. Recomendaciones para lograr un Aprendizaje Eficaz.
3.Factores que influyen en los fracasos de los exámenes.
4. Técnicas para la presentación de exposiciones según su clasificación y contenido.
5. Elaboración de composiciones escritas.
6. Utilización de la Biblioteca:
a. Manejo de fichero.
b. Préstamo de libros.
c. Uso de la Hemeroteca.
d. Sala de Lectura.
1. TÉCNICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE EXÁMENES.
Para presentar un examen, hay trespasos o etapas que debes tener en cuenta:
La preparación
La presentación
La revisión
LA PREPARACIÓNse refiere al repaso previo del material que será motivo de examen. Para preparar tus exámenes necesitas:
Programar tu estudio
Estudiar
Autoevaluar lo estudiado.
PRESENTACIÓN en la fecha prevista te presentas al examen y manifiestas lo que aprendiste. Es la oportunidad de que desa conocer lo que sabes:
Dispón de un buen ánimo
Comprende la prueba
Considera el tiempo
Dispón de un buen ánimo Cualquier situación de prueba produce tensión nerviosa El exceso de tensión interfiere con la ejecución de la prueba Puedes lograr un buen estado de ánimo si llegas al examen descansado y preparado con lo que puedas necesitar.
Comprende la prueba Antes de contestarasegúrate de haber comprendido No te detengas en las preguntas cuya respuesta no sabes No te presiones si otros terminan primero Si algo no entiendes pregunta al profesor Al terminar la prueba, revísala.
Considera el tiempo Es recomendable saber cuánto tiempo tienes para contestar El tipo de examen define el tiempo a responderlo (opción múltiple vs preguntas abiertas) Al presentar el examen “nocorras”, pero asegúrate de terminar en tiempo.
REVISIÓNDespués de calificada la prueba pide a tu maestro que te facilite la prueba para que puedas percatarte de tus errores. Cada error es un aspecto que aún no ha quedado bien aprendido Toma notas de tus errores y repasa la información en cuestión.
Recuerda que los exámenes te sirven para retroalimentar y apoyar tu aprendizaje. Son recursos queapoyan tu aprendizaje si los preparas, los presentas y los revisas adecuadamente.
2. RECOMENDACIONES PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE EFICAZ
En 1969, Edgar Dale desarrolló un modelo que indica el porcentaje de retención de lo aprendido luego de dos semanas, desde el momento del aprendizaje. A este modelo se lo conoce como “Cono del Aprendizaje”.
El Cono del AprendizajeLos métodos más efectivos se encuentran en la parte superior de la imagen, y en la inferior los menos efectivos.
Si analizas las actividades de aprendizaje que caen dentro de la clasificación Pasiva en la columna “Naturaleza de la Participación”, te darás cuenta que se trata de las actividades más utilizadas en las instituciones académicas; y en cambio las actividades más eficaces seutilizan con menos frecuencia.
La mejor forma de hacer más eficiente el aprendizaje a partir de los métodos pasivos es utilizando Estrategias y Técnicas de Estudio, pues éstas permiten que el nivel de interacción con los contenidos aumente significativamente, y por ende, también aumentará la retención de lo aprendido.
Una de las cosas más importantes que se puede deducir de todo esto es que LAMEJOR MANERA DE APRENDER ALGO, ES PREPARÁNDOTE PARA ENSEÑARLO, pues estarás obligado a comprenderlo en profundidad y para esto nunca bastará con sólo unas hojeadas, necesariamente debes interactuar con el material, racionalizando su contenido, relacionando lo nuevo con lo que ya conoces, analizando la organización de los elementos que componen el contenido, etcétera. Por lo tanto, si quieres...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.