Metodologia De La Investigacion Cientifica

Las hipótesis en los distintos sistemas epistemológicos y metodológicos. Sus funciones en el proceso de investigación. Contexto de Descubrimiento-Justificación. Formación de hipótesis. Procesos lógicos, cognitivos y semióticos en la obtención de hipótesis. Relación hipótesis-problema. Tipos de hipótesis, distintos criterios. Planteamiento de las hipótesis.

Abordar el tema de la o las hipótesissupone un cierto conocimiento previo acerca de las corrientes epistemológicas y los paradigmas que sustentan, así como de los métodos que las caracterizan. Esto en realidad constituye el contexto que permitirá comprender el significado del término.


Tiene sentido hablar de las hipótesis, en un contexto metodológico si se las refiere a una determinada posición epistemológica. El sentido yfunción que se les asigne varía según estos.

Es decir el sentido y función de las hipótesis no es absoluto, sino relativo a cada metodología de investigación, siendo que éstas varían según el paradigma.

La red conceptual que se podría elaborar sería la siguiente:
Problemas-hipótesis-funciones-método-datos-análisis-interpretación
Problemas teóricos-empíricos-cognitivos-semióticos.

Hipótesissustantivas (respuestas a los problemas nucleares de toda investigación y es coherente con el saber establecido)(El trabajo del investigador va consistir en establecer, exponer y defender que éstas hipótesis explican el fenómeno estudiado y desarrollan, completan o corrigen el conjunto de conocimientos bien establecidos).

Hipótesis instrumentales o indicadoras (relacionan variables conceptualescon observables) (como y donde voy a observar, presupone definiciones operacionales, es decir las operaciones que debo realizar sobre una dimensión de la variable conceptual para comprobar la presencia del fenómeno al que alude el concepto, hacen a la validez del dato)

Hipótesis operativas o de generalización (validez interna y externa tiene que ver con la confiabilidad de los datos y de lamuestra, son auxiliares o estadísticas, cómo se ha operado realmente para la obtención del dato, también tiene que ver con la confiabilidad de las inferencias que se hagan al universo a partir de la muestra, todo lo relativo a la validación de la muestra y la generalización de los resultados obtenidos.)

Hipótesis retóricas o de exposición.

Otras, hipótesis auxiliares, el caso de Lákatos quecompletan el contenido de la hipótesis central.

Hipótesis ad-hoc, ver Popper, cuando está en jaque la hipótesis central se generan hipótesis ad-hoc que tienden a resolver el problema que la jaquea, y así se evitar su falsación. Popper niega las hipótesis ad-hoc porque desvirtúan la falsación.

El problema radica en que si bien se coincide, en general, que una hipótesis es una conjetura acercade cualquiera de las cuestiones señaladas en la clasificación, es decir acerca del problema y su solución o explicación, acerca de donde buscar, recolectar e interpretar datos implicados en las hipótesis etc. No lo es menos que las funciones y la obtención de las hipótesis varían según el paradigma epistemológico.

No es lo mismo, por lo menos la función de la hipótesis en el paradigmapositivista, en el postpositivista o en el interpretativo.

La cuestión puede ser planteada de diversa manera, incluso para mi, porque es evidente que la perspectiva acerca del conocimiento que adopte sin duda condicionará mi esquema del tema.

Otras cuestiones implicadas, la relación subjeto-objeto en el proceso de conocimiento. Su relación con los paradigmas y la obtención de hipótesis. El problema dela objetividad.

Popper, citado por Wallace, Ciertas proposiciones singulares- a las que podemos llamar “predicciones”- son deducidas de la teoría, especialmente predicciones que son fácilmente contrastables o aplicables…Seguidamente buscamos una decisión con relación a esas (y otras) proposiciones derivadas, comparándolas con los resultados de aplicación práctica y los experimentos. Si esta...