Metodologia MÓDULO 4 Dianell

Páginas: 3 (555 palabras) Publicado: 2 de abril de 2016
 

 
 
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS 
 
Materia​

Metodología de la investigación.  
 
Presentado por: 
 
Maria Dianell Pimentel Ureña ………..16­3586. 
 
 
Presentado a: 
 
Dr. Carlos Perez.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MÓDULO 4 
 
 
1.­ Mencione las fuentes de investigación documental 
 
●Primarias:​
 se refieren  a las fuentes de información completas: libros, artículos, páginas de internet. 
 
●​
secundarias​
:​
 se refiere a lo abstracto resúmenes, que nos muestran un poco del tema a 
tratar en la fuente de información.  
●​
Terciarias:​ se refiere a los datos que nos ayudan a localizar la fuente de información, por 
ejemplo, catálogos, índices. 

 
2.­ Establezca diferencia entre Documentos Impresos y Manuscritos.  
 Los documentos escritos son publicaciones de una editorial y se pueden imprimir los que 
sean necesarios y un manuscrito, son textos únicos que se escribieron antes de la imprenta 
y en eso radica su valor. 
 3.­ Establezca dos diferencias entre Impresos Mayores y Menores. 
 
1­ ​
 los Impresos mayores se utilizan para fundamentar conceptos teóricos y los menores 
son fuentes de apoyo.  
 
2­​ los Impresos Mayores son los libros, enciclopedia etc. Y los menores revistas, boletines 
etc. 
 
3.­ Explique la importancia de las fuentes iconográficas. 
 
Estas ayudan de una manera más fácil y explícita al investigador ya que estas se pueden observar ya sea en una proyección ,foto, carton, publicidad y dan a entender de una manera 
más clara y precisa el mensaje que se quiere dar.  
 
4.­ Explique la importancia de la bibliografía para la investigación. 
 Es importante ya que se encarga de estudiar la relación de los textos, detallados y descritos 
por un autor en un trabajo escrito de investigación,  bien sea científico o sobre temas inherentes a las distintas ciencias sociales o ramas de la teoría y crítica literaria  
 
5.­ Escriba un comentario de la importancia de la INTERNET para la investigación 
científica. 
 ...
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