METODOLOGÍA FORENSE


PROCURADURÍA GENERAL DE JUSTICIA DEL DISTRITO FEDERAL
INSTITUTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL









DIPLOMADO EN CIENCIAS FORENSES


METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.






Abril de 2012










1. CIENCIA.

1.1. Antecedentes históricos.

Alrededor de 5000 años a. C. se inicia una civilización en el Valle de la Mesopotamia en los márgenes del río Nilo y laregión comprendida entre los ríos Tigris y Éufrates. Esta civilización, la egipcia, logró gran esplendor alrededor de los 3000 años a. C.: sus construcciones piramidales, el conocimiento astronómico y el conocimiento en medicina que lograron, sigue siendo motivo de asombro en la actualidad. Aunque es indudable su conocimiento de la naturaleza y sus leyes, así como de las diversas disciplinas quecultivaron, no se puede decir que tuvieron un conocimiento científico, tal como se entiende en la actualidad.

El conocimiento científico, propiamente dicho, se inicia con los Griegos entre los siglos VI y IV a. C., en donde el conocimiento y la búsqueda de respuestas a interrogantes se da en forma deliberada y consciente, y no solamente como una acumulación de experiencias mediante ensayo y error.Es Pitágoras el primero en descubrir leyes generales para explicar hechos particulares; también la escuela que él formó llamada Pitagórica, es la primera organización secreta que se conoce a través de documentos ciertos. En dicha sociedad estaba prohibido para sus miembros, difundir sus conocimientos a los iniciados, la pena de la violación de este precepto, era la muerte.

Más tarde, entrelos siglos IV y III a. C., surge la escuela Platónica en donde Sócrates es el actor principal. Dentro de los trabajos de la escuela Platónica, se encuentra el primer tratado que pretende responder a la pregunta: ¿Que es la Ciencia?

Sócrates es uno de los primeros casos registrados por haber sido víctima de un crimen político. La matemática fue la ciencia más desarrollada durante este periodo yempezó a surgir la certidumbre de que cualquier interrogante o disciplina debería tener la estructura formal de la matemática, así como de que el razonamiento era el instrumento exclusivo para contestar cualquier interrogante.

Aristóteles fue alumno de Sócrates y maestro de Alejandro el Grande; la influencia de Aristóteles hasta en los momentos actuales en todo pensamiento humano ha sidonefasta; en gran parte, debido a la ignorancia y al desconocimiento de que entre las diversas disciplinas no existen condiciones de sumisión o superioridad. Cierto es que, diversas disciplinas se pueden nutrir unas de otras, pero es absurdo suponer, que exista una jerarquía de prioridades entre ellas.

El periodo que va desde el ocaso del esplendor Griego, la culminación de las dinastías Egipcias y elsurgimiento del Imperio Romano hasta el siglo XV, se caracteriza por una oscuridad y opresión del pensamiento humano; en el siglo XV, se da el inicio de un periodo revolucionario para la aportación del intelecto, la reflexión y la crítica del pasado. En lo económico, en lo político y en lo social, se dan los primeros pasos para la transformación de la sociedad que se formalizará en el sigloXVIII.

En los albores del renacimiento, surge Galileo y es él quien descubre el método científico que consiste en: “El establecimiento de leyes generales a partir de hechos particulares” aunado a la experimentación para comprobar y verificar los resultados que se tienen que confrontar con cualquier suposición. La medicina, las leyes que regulan el comportamiento de las sociedades, la astronomía ytodas aquellas disciplinas que fueron cultivadas desde tiempos ancestrales, sufren transformaciones revolucionarias, pero, desgraciadamente, contaminadas por el pensamiento matemático.

René Descartes es quien lega el primer tratado para concluir el razonamiento llamado “El Método”. De ninguna manera se puede suponer como algunos equivocadamente creen, que las reglas señaladas por Descartes...