Metodos Cientificos - Procesos

El método científico
El método científico corresponde a una forma rigurosa, ordenada y sistemática de trabajar, la cual permite obtener datos, resultados y conclusiones que sean confiables.
Si este método no se trabaja en forma seria y por etapas, se llega a conclusiones que no son objetivas ni reales, ya que se alteró el procedimiento. Esta forma de trabajo ha sido usada por los científicosdesde hace muchos años. Lógicamente, se ha ido perfeccionando y puliendo en la medida que el conocimiento y el avance tecnológico han progresado, especialmente en los últimos años.
El método científico está integrado o conformado por:
a) Procesos básicos: corresponden a procesos más sencillos y fáciles, y pueden llegar a ser aprendidos sin mayor dificultad. Algunos procesos básicosson: observar, medir, clasificar, comunicar, inferir y predecir.
b) Procesos integrados: corresponden a procesos más complejos, están integrados por procesos básicos, y son más difíciles de aprender y aplicar. Esto no indica que no se logren en la medida que las personas usen y practiquen; así se va facilitando su uso. Los procesos integrados son: formular hipótesis,definir operacionalmente, controlarvariables, interpretar datos yexperimentar.
Los procesos científicos que forman parte del método científico tienen diferentes grados de complejidad. Ahora trabajaremos algunos de ellos.
Los grandes descubrimientos se originaron en la observación que realizaron distintos investigadores. Muchas veces esta observación fue accidental y de ella se organizó un trabajo serio y sistemático; en otras oportunidades,la observación ha sido totalmente intencionada. 
Observar
Observar no significa solo mirar, es decir, no implica solo el sentido de la vista. Por esta razón, se dice que observar es percibir usando todos los órganos de los sentidos.
Observar significa tomar el objeto, palparlo, presionarlo, olerlo, agitarlo y degustarlo. ¡Cuidado!, los sentidos del gusto y olfato solo se pueden utilizar cuandose indique que se puede hacer; de lo contrario, utilizarlos implica un riesgo para el observador (persona).
Observación cuantitativa
Las observaciones pueden ser cuantitativas; estas implican descripción decuánto.
Por ejemplo:
- El lápiz mide la mitad de la regla.
- El ancho del cuaderno mide más o menos 25 centímetros.
- Más o menos 100 hojas del libro tienen un espesor de 1 centímetro.Las observaciones cuantitativas proporcionan una mejor descripción del objeto que las cualitativas (cualidad).
También, es importante diferenciar observación de interpretación.
Por ejemplo: cuando se describe una hoja del cuaderno se puede decir que al tocarla es suave, de color blanco, tiene líneas horizontales y verticales, tiene 30 cuadraditos a lo ancho y 50 a lo largo. Al moverla, suena, notiene un olor definido y es de papel. Atención: cuando decimos que es de papel, hacemos una interpretación, ya que ello se deriva de una experiencia previa. Es difícil separar la observación de la interpretación, pero si se quiere realizar una buena observación se debe hacer el esfuerzo.
Muchas veces se observan objetos que están cambiando, por lo tanto, es muy importante realizar observacionesclaras y precisas, antes, durante y después del cambio. Se puede describir el cambio empleando semejanzas y diferencias.
Preguntas
En Ciencias, de la observaciones surgen preguntas tales como: ¿Por qué...?¿Cómo...? ¿Cuánto...?
Se debe dar una posible respuesta a estas interrogantes. Estas posibles respuestas se denominan hipótesis. 
Formular hipótesis
Este proceso persigue dar una respuesta enforma anticipada a un problema más general. Toda hipótesis debe ser verificada.
Antes de desarrollar el tema de formular hipótesis, debemos diferenciar este proceso de otro que es inferir. Generalmente, ambos se confunden.
Inferencia corresponde a una posible respuesta o explicación a una observación específica. Por ejemplo: si una persona está con una amiga en el segundo piso y sienten...