Metodos Del Aprendizaje

EL APRENDIZAJE.
CONCEPTUALIZACION.
Frecuentemente emergen de nuestro universo circundante individuos que se perfilan - no muchos por cierto - a nivel capitular, en sus actividades respectivas. Asíen la ciencia, en el arte y en la tecnología, surgen como impulsadas por medios esotéricos, personalidades unas veces admiradas y otras, también envidiadas. Los supuestos sobre su ascenso impetuososon múltiples. Es admisible inferir que esos individuos han adquirido ciertas habilidades importantes; son poseedores de alguna capacidad calificada especialmente; han procesado un aprendizaje valioso;se ha consolidado en ellos algún cambio conductual.
Aprendizaje, en el concepto moderno, es la modificación habitual y relativamente permanente en algún aspecto da la conducta observable, que ocurracomo resultado de experiencias adquiridas. Esta última condición desplaza del aprendizaje a ciertas manifestaciones de habilidad, que no son sino instintivas o de madurez biológica particular de cadaespecie (filogénesis): caminar, volar, nadar, comer, anidar, amar. El perfeccionamiento de algunas de estas capacidades por el género humano, con propósitos bien definidos, si es aprendizaje. Resultapobre la conceptualización que sobre aprendizaje hace la Academia Española de la Lengua. Según su diccionario, aprender es el acto de adquirir conocimientos de algo por medio del estudio. Aprendizajesería la adquisición de esos conocimientos. Como suele acontecer, la citada fuente de información no satisface nuestras necesidades. Su concepto sobre aprendizaje resulta insuficiente ysuperficial: los conocimientos son solamente información; valiosa, quizá científica o filosófica, pero no satisfactoria de los requisitos de un aprendizaje genuino e integral, ya que abarca únicamente el dominiocognoscitivo. Al dominio afectivo y al psicomotriz ni siquiera los toma en cuenta.
APENDICE No. 1
CALEIDOSCOPIO DEL CAMBIO.
El cambiar no es algo nuevo (Postman y Weingartner 1969), y agregan:...