Metodos Y Tecnicas De Investigacion Educativa
Páginas: 6 (1322 palabras)
Publicado: 12 de diciembre de 2012
odos y
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO
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Maestría en Educación
Materia:
“Métodos y Técnicas de Investigación Educativa I”
Grupo:
“1° TRIMESTRE”
Presenta:
“GABINA MANUELA DE JESÚS FRAUSTO LÓPEZ”
Catedrático:
“DR. JOSE LUIS ACOSTA”
León, Gto., 10 DE AGOSTO 2012
1.-Antecedentes personales y procesos de formaciónacadémica y de iniciación y desarrollo profesional. Puedes incluir tus proyectos: personal, académico y profesional.
|Primaria |Urbana No 5 Independencia |6 AÑOS |1980-1985 |
|Secundaria |Anáhuac |3 AÑOS |1986-1988 ||Preparatoria |Abierta |1 AÑO |2006-2007 |
|Universidad |UCEM |3 AÑOS 4 MESES |2009-2012 |
Proyecto Personal.- Poder ejercer siempre mis roles con mi familia, inculcando los valores y ayudarlos para quecontribuyamos para cambiar nuestra sociedad.
Proyecto Académico.- Seguir preparándome para beneficio propio.
Proyecto Profesional.- Colaborar en la enseñanza a los niños de este país para su propio beneficio, cambiando su futuro y logrando satisfacciones.
2.-Ubicación, importancia y significado de la Investigación Educativa en distintas etapas o momentos de ese proceso de formación académica y dedesarrollo profesional.
La ubicación de la Investigación educativa es describir el ambiente concreto donde se produjo la situación problema, así como la dinámica en la cual sucedió y los involucrados en la misma.
La importancia.- es mucha por que permite al docente transitar nuevos caminos pedagógicos y reflexionar a partir de su práctica, analizarla y discutirla.
Su significado.- se concibecomo un curso teórico-práctico, orientado a proveer al estudiante de una plataforma conceptual, herramientas y experiencias de aprendizaje tales, que pueda llegar a identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución de problemas detectados en el ámbito de su desempeño profesional, particularmente el aula. Es por ello, qué se pretende que el estudiante “Distinga de manerareflexiva los elementos de un proyecto de investigación aplicado a la solución de un problema educativo”.
3.-Expectativas, propósitos y principales logros que esperas alcanzar con el presente curso.
Poder comprender y aplicar los conocimientos adquiridos, con el propósito de seguir investigando para mi beneficio, logrando con ello poder transmitirlo a toda la gente de mí alrededor.
4.-Visiónteórica que has conformado a través de tu formación y tu desempeño profesional acerca del campo del conocimiento sobre la educación
Qué el docente como el alumno deben de ser investigadores para que exista una mejor calidad educativa y que los elementos fundamentales para que se dé ésta son los maestros, alumnos y padres de familia porque trabajando en conjunto todo se facilitaría y podríamoscambiar a nuestra sociedad.
5.- ¿Qué autores, teorías o doctrinas conoces y has aplicado en educación? ¿Qué libros has leído y estudiado sobre temas educativos? ¿De que manera han impactado en tu persona en tu información y en tu trabajo?
Autores, Maslow, Ausbel, Sigmund Freud, Jean Piaget, Skineer, Teorías conductista, humanista, tradicionalista, Libro Psicología en el aula de Luis Felipe Ael Sahili González, Guía para evaluar el aprendizaje teórico y práctico y han impactado mucho en mi personado debido a que he aprendido y analizado sus diferentes puntos de vista y que cada persona ve las cosas de diferente manera.
6.- ¿Cómo concibes y entiendes la Investigación Educativa? ¿Qué idea tienes de ella? ¿En qué consiste? ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su importancia?
Entiendo como...
INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO
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Maestría en Educación
Materia:
“Métodos y Técnicas de Investigación Educativa I”
Grupo:
“1° TRIMESTRE”
Presenta:
“GABINA MANUELA DE JESÚS FRAUSTO LÓPEZ”
Catedrático:
“DR. JOSE LUIS ACOSTA”
León, Gto., 10 DE AGOSTO 2012
1.-Antecedentes personales y procesos de formaciónacadémica y de iniciación y desarrollo profesional. Puedes incluir tus proyectos: personal, académico y profesional.
|Primaria |Urbana No 5 Independencia |6 AÑOS |1980-1985 |
|Secundaria |Anáhuac |3 AÑOS |1986-1988 ||Preparatoria |Abierta |1 AÑO |2006-2007 |
|Universidad |UCEM |3 AÑOS 4 MESES |2009-2012 |
Proyecto Personal.- Poder ejercer siempre mis roles con mi familia, inculcando los valores y ayudarlos para quecontribuyamos para cambiar nuestra sociedad.
Proyecto Académico.- Seguir preparándome para beneficio propio.
Proyecto Profesional.- Colaborar en la enseñanza a los niños de este país para su propio beneficio, cambiando su futuro y logrando satisfacciones.
2.-Ubicación, importancia y significado de la Investigación Educativa en distintas etapas o momentos de ese proceso de formación académica y dedesarrollo profesional.
La ubicación de la Investigación educativa es describir el ambiente concreto donde se produjo la situación problema, así como la dinámica en la cual sucedió y los involucrados en la misma.
La importancia.- es mucha por que permite al docente transitar nuevos caminos pedagógicos y reflexionar a partir de su práctica, analizarla y discutirla.
Su significado.- se concibecomo un curso teórico-práctico, orientado a proveer al estudiante de una plataforma conceptual, herramientas y experiencias de aprendizaje tales, que pueda llegar a identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución de problemas detectados en el ámbito de su desempeño profesional, particularmente el aula. Es por ello, qué se pretende que el estudiante “Distinga de manerareflexiva los elementos de un proyecto de investigación aplicado a la solución de un problema educativo”.
3.-Expectativas, propósitos y principales logros que esperas alcanzar con el presente curso.
Poder comprender y aplicar los conocimientos adquiridos, con el propósito de seguir investigando para mi beneficio, logrando con ello poder transmitirlo a toda la gente de mí alrededor.
4.-Visiónteórica que has conformado a través de tu formación y tu desempeño profesional acerca del campo del conocimiento sobre la educación
Qué el docente como el alumno deben de ser investigadores para que exista una mejor calidad educativa y que los elementos fundamentales para que se dé ésta son los maestros, alumnos y padres de familia porque trabajando en conjunto todo se facilitaría y podríamoscambiar a nuestra sociedad.
5.- ¿Qué autores, teorías o doctrinas conoces y has aplicado en educación? ¿Qué libros has leído y estudiado sobre temas educativos? ¿De que manera han impactado en tu persona en tu información y en tu trabajo?
Autores, Maslow, Ausbel, Sigmund Freud, Jean Piaget, Skineer, Teorías conductista, humanista, tradicionalista, Libro Psicología en el aula de Luis Felipe Ael Sahili González, Guía para evaluar el aprendizaje teórico y práctico y han impactado mucho en mi personado debido a que he aprendido y analizado sus diferentes puntos de vista y que cada persona ve las cosas de diferente manera.
6.- ¿Cómo concibes y entiendes la Investigación Educativa? ¿Qué idea tienes de ella? ¿En qué consiste? ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su importancia?
Entiendo como...
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