metodotroncoso

Las habilidades de lectura y escritura sirven para las actividades de la vida diaria y para acceder al mundo de la alfabetización. La mayoría de los niños con síndrome de Down pueden aprender a leery escribir iniciando tempranamente. Para alcanzar este objetivo, han de recibir formación adecuada en habilidades perceptivas y manipulativas desde los primeros meses de vida. Su buena capacidad parala atención y la memoria visuales, si se les entrena adecuadamente, facilitan este tipo de aprendizaje. La primera etapa ha de iniciarse con la lectura global, enseñando palabras enteras y facilitandoel desarrollo de lectura con significado. La enseñanza de la escritura presenta dificultades específicas por las características anatómicas y funcionales de los niños con síndrome de Down. Peropueden ser superadas si se estimula la motricidad fina y la coordinación viso-manual, y mejoran con el desarrollo. Si se enseña la lectura y escritura de un modo positivo, su uso influirá decisivamente enel modo en que los niños con síndrome de Down se interesarán y disfrutarán de estas actividades a lo largo de su vida.
Enseñanza de la lectura y escritura para personas con síndrome de Down

Elaprendizaje de la lectura y escritura debe ser una experiencia agradable para todos los niños, y de un modo especial para los que tienen dificultades de aprendizaje como sucede con los niños consíndrome de Down.

La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como
lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella
concibe al sujeto como un procesadoractivo de los estímulos. Es este
procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro
comportamiento.
Bajo esta perspectiva, para Jean Piaget, los niños construyenactivamente su
mundo al interactuar con él. Por lo anterior, este autor pone énfasis en el rol
de la acción en el proceso de aprendizaje. La teoría del desarrollo cognitivo
de Jean Piaget es una...