mexico en 1999
Páginas: 6 (1416 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2015
La inteligencia mexicana
La inteligencia en México está muy por debajo de varios países es por eso que José María Albino Vasconcelos Calderón funda la educación moderna.
Vasconcelos creo la SEP (secretaria de educación pública) el 25 de septiembre de 1921 consecuencia del proceso revolucionario, primer secretario de educación pública, quien impulso y creo elproyecto de educación nacionalista, lo diseño de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país.
La SEP se integraría con las siguientes áreas:
Departamento Escolar
Departamento de Bibliotecas y Bellas Artes
Departamento de Educación Indígena
Departamento de Alfabetización
Vasconcelos estuvo al frente de la secretaria de 1921-1924, creo más escuelas elementales, técnicasy fomento la educación rural además propuso que la música y las artes plásticas se dieran en las escuelas.
Emergen las artes populares, los muros son para los muralistas y se fundan escuelas en todos los rincones de México. La literatura mexicana, reflexiona sobre la conquista y el pasado indígena, y los autores más atrevidos en la reciente revolución.
Había que levantar al país y quién mejorque los intelectuales para hacerlo. Los caudillos se allegaron de gente de estudios, y muy pronto: los poetas estudiaron economía, los novelistas se hicieron abogados y ejemplos por el estilo.
Por supuesto que no todos los miembros de la “Inteligencia” colaboraron; algunos incluso se opusieron al régimen y como en el caso de Manuel Gómez Morín y otros, fundaron el partido de oposición. El AcciónNacional fundado durante siglo XX, el principal partido opositor en México.
La revolución tuvo mucho que ver en la educación mexicana, ya que antes de la revolución la población tenía un pensamiento tan pobre; que solo aspiraban a poder medianamente escribir, leer y contar, la mayoría de la población mexicana ere considerada analfabeta. Después de la revolución mexicana José Vasconcelos propusotécnicas para mejorar la educación en Mexico.
Nuestros días.
Después de la revolución mexicana de 1910, ocurre un proceso en el país.
La capacidad adquisitiva de los mexicanos despues de la revolución varió de acuerdo a la década del siglo XX, pero a partir de los años cuarenta, mejoró notablemente respecto a la revolucion.
Las clases medias crecieron (pornumerosas causas) y los ricos ocupaban un porcentaje de pobación mas numeroso que el de antes de la revolución. Los pobres emigraron en su mayoría a las ciudades en los cuarenta y cincuenta.
Los servicios de salud eran el Instituto Mexicano de Seguridad Social (IMSS: fundado en 1943) y el Instituto de Seguridad Social al Sevicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). Los escolares eran lasescuelas públicas primarias y secundarias, y en zonas rurales, las escuelas rurales (en los veinte José Vasconcelos lanzó unaampaña de alfabetización). Los servicios públicos como agua potale, drenaje y luz eléctia aumentaron.
Los mexicanos del siglo XX se divertían con las luchas libres, el cine, la radio, la televisión, las historietas y revistas populares, los toros, los viajes, los días decampo, etcétera.
El desarrollo Estabilizador es la política del gobierno mexicano entre 1954 y 1970, que consistió en un control del gasto público y la austeridad. El desarrollo Compartido se aplicó con Luis Echeverria y consistía en generar una repartición de la riqueza de manera mas equitativa (terminó en fracaso y generó crisis económica).
La crisis de 1907 afectó a la economía y de hechose pone como uno de los aspectos detonates de la revolución. La situación sólo empeoró con la lucha armada, que se prolongó durante toda esa década.
Sin embargo, hubo zonas más afectadas que otras, en algunas la actividad económica casi se paralizó mientras que en otras la situción no fue tan grave. El norte y centro del país sufrieron mayormente por la entrada de las tropas y la destrucción...
La inteligencia en México está muy por debajo de varios países es por eso que José María Albino Vasconcelos Calderón funda la educación moderna.
Vasconcelos creo la SEP (secretaria de educación pública) el 25 de septiembre de 1921 consecuencia del proceso revolucionario, primer secretario de educación pública, quien impulso y creo elproyecto de educación nacionalista, lo diseño de acuerdo a las condiciones socioeconómicas, culturales y políticas del país.
La SEP se integraría con las siguientes áreas:
Departamento Escolar
Departamento de Bibliotecas y Bellas Artes
Departamento de Educación Indígena
Departamento de Alfabetización
Vasconcelos estuvo al frente de la secretaria de 1921-1924, creo más escuelas elementales, técnicasy fomento la educación rural además propuso que la música y las artes plásticas se dieran en las escuelas.
Emergen las artes populares, los muros son para los muralistas y se fundan escuelas en todos los rincones de México. La literatura mexicana, reflexiona sobre la conquista y el pasado indígena, y los autores más atrevidos en la reciente revolución.
Había que levantar al país y quién mejorque los intelectuales para hacerlo. Los caudillos se allegaron de gente de estudios, y muy pronto: los poetas estudiaron economía, los novelistas se hicieron abogados y ejemplos por el estilo.
Por supuesto que no todos los miembros de la “Inteligencia” colaboraron; algunos incluso se opusieron al régimen y como en el caso de Manuel Gómez Morín y otros, fundaron el partido de oposición. El AcciónNacional fundado durante siglo XX, el principal partido opositor en México.
La revolución tuvo mucho que ver en la educación mexicana, ya que antes de la revolución la población tenía un pensamiento tan pobre; que solo aspiraban a poder medianamente escribir, leer y contar, la mayoría de la población mexicana ere considerada analfabeta. Después de la revolución mexicana José Vasconcelos propusotécnicas para mejorar la educación en Mexico.
Nuestros días.
Después de la revolución mexicana de 1910, ocurre un proceso en el país.
La capacidad adquisitiva de los mexicanos despues de la revolución varió de acuerdo a la década del siglo XX, pero a partir de los años cuarenta, mejoró notablemente respecto a la revolucion.
Las clases medias crecieron (pornumerosas causas) y los ricos ocupaban un porcentaje de pobación mas numeroso que el de antes de la revolución. Los pobres emigraron en su mayoría a las ciudades en los cuarenta y cincuenta.
Los servicios de salud eran el Instituto Mexicano de Seguridad Social (IMSS: fundado en 1943) y el Instituto de Seguridad Social al Sevicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). Los escolares eran lasescuelas públicas primarias y secundarias, y en zonas rurales, las escuelas rurales (en los veinte José Vasconcelos lanzó unaampaña de alfabetización). Los servicios públicos como agua potale, drenaje y luz eléctia aumentaron.
Los mexicanos del siglo XX se divertían con las luchas libres, el cine, la radio, la televisión, las historietas y revistas populares, los toros, los viajes, los días decampo, etcétera.
El desarrollo Estabilizador es la política del gobierno mexicano entre 1954 y 1970, que consistió en un control del gasto público y la austeridad. El desarrollo Compartido se aplicó con Luis Echeverria y consistía en generar una repartición de la riqueza de manera mas equitativa (terminó en fracaso y generó crisis económica).
La crisis de 1907 afectó a la economía y de hechose pone como uno de los aspectos detonates de la revolución. La situación sólo empeoró con la lucha armada, que se prolongó durante toda esa década.
Sin embargo, hubo zonas más afectadas que otras, en algunas la actividad económica casi se paralizó mientras que en otras la situción no fue tan grave. El norte y centro del país sufrieron mayormente por la entrada de las tropas y la destrucción...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.