MEXICO UN PAIS MEGADIVERSO
Páginas: 12 (2940 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2014
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
18 DE MAYO DE 1992
El gran esfuerzo educativo mexicano ha mostrado que es capaz de contender con los problemas de cobertura de la educación básica, es preciso reconocer la limitaciones que está mostrando hoy el sistema educativo nacional.
Muchas de las grandes tareas educativas de las generaciones de este sigloimplicaron una concentración - y hasta una centralización- de esfuerzos. Las tareas educativas demandan, el sostenimiento de la política. En este sentido, una política fundamental para lograr la modernización de la educación básica es el compromiso de los gobiernos federal y estatales de continuar incrementando su gasto en educación.
Si bien el aumento en los recursos es una condición necesaria paraelevar la calidad del sistema educativo, no es, por sí mismo, condición suficiente. Por ello, es indispensable que el aumento de recursos previstos para los próximos años, vaya acompañado de la aplicación de estrategias que tengan efectos favorables en los otros puntos neurálgicos del sistema educativo.
Entre estos, hay dos que con base en la experiencia de México y otros países, revisten unaenorme importancia para la calidad educativa, y que por tanto deben recibir atención prioritaria. Ellos son: los contenidos y materiales educativos, y la motivación y preparación del magisterio.
También es de gran importancia rectificar la tendencia manifiesta en los últimos años a reducir el número de días efectivos de clases en el año escolar. Como primer paso, a partir del próximo cicloescolar se procurará un incremento equivalente por lo menos al diez por ciento en los días escolares efectivos, lo que puede lograrse evitando días sin clase distintos a los que fija el calendario escolar oficial.
Por lo anterior, este Acuerdo Nacional entraña, en primer lugar, el compromiso de reconocer en la educación uno de los campos decisivos para el porvenir de la Nación, así como reiterar lavigencia del concepto de educación nacional, labrado en el curso de nuestra historia, y del ejercicio de las facultades y atribuciones que competen a la Secretaría de Educación Pública para hacerlo efectivo.
Dicho compromiso se expresa en continuar otorgándole a la educación la más alta prioridad en la asignación del gasto público. Se asume también el compromiso de atender, con sustento en unacreciente canalización de recursos públicos, tres líneas fundamentales de estrategia para impartir una educación con cobertura suficiente y con calidad adecuada: la reorganización del sistema educativo, la reformulación de contenidos y materiales educativos, y la revaloración social de la función magisterial.
Este Acuerdo Nacional está inspirado por el propósito fundamental de elevar la calidadde la educación pública, pero los programas y acciones que aquí se formulan tendrán también el efecto de promover y mejorar la calidad de la educación que, con apego a las disposiciones vigentes, imparten los particulares.
En efecto, del Acuerdo se derivarán planes y programas de estudio tendientes a una mayor calidad y, a través de mejores escuelas públicas, se establecerán referentes de unamayor jerarquía y competitividad educativa para la escuela privada.
Alianza por la calidad de la educación
Pienso que los que tienen mayor peso son los maestros por lo que deben tener liderazgo profesional, visión y objetivos compartidos, ambiente apropiado de aprendizaje, la enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar, enseñanza con propósito, expectativaselevadas, derechos y responsabilidades de los alumnos, colaboración hogar escuela.
La discusión debe llevarnos a construir consensos y a propiciar acciones a favor de la educación pública:
Mejorar la calidad y el desempeño de los maestros y las autoridades escolares educativas.
Propiciar una capacitación orientada hacia la calidad.
Fortalecer la integridad de la agenda educativa a través del...
ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
18 DE MAYO DE 1992
El gran esfuerzo educativo mexicano ha mostrado que es capaz de contender con los problemas de cobertura de la educación básica, es preciso reconocer la limitaciones que está mostrando hoy el sistema educativo nacional.
Muchas de las grandes tareas educativas de las generaciones de este sigloimplicaron una concentración - y hasta una centralización- de esfuerzos. Las tareas educativas demandan, el sostenimiento de la política. En este sentido, una política fundamental para lograr la modernización de la educación básica es el compromiso de los gobiernos federal y estatales de continuar incrementando su gasto en educación.
Si bien el aumento en los recursos es una condición necesaria paraelevar la calidad del sistema educativo, no es, por sí mismo, condición suficiente. Por ello, es indispensable que el aumento de recursos previstos para los próximos años, vaya acompañado de la aplicación de estrategias que tengan efectos favorables en los otros puntos neurálgicos del sistema educativo.
Entre estos, hay dos que con base en la experiencia de México y otros países, revisten unaenorme importancia para la calidad educativa, y que por tanto deben recibir atención prioritaria. Ellos son: los contenidos y materiales educativos, y la motivación y preparación del magisterio.
También es de gran importancia rectificar la tendencia manifiesta en los últimos años a reducir el número de días efectivos de clases en el año escolar. Como primer paso, a partir del próximo cicloescolar se procurará un incremento equivalente por lo menos al diez por ciento en los días escolares efectivos, lo que puede lograrse evitando días sin clase distintos a los que fija el calendario escolar oficial.
Por lo anterior, este Acuerdo Nacional entraña, en primer lugar, el compromiso de reconocer en la educación uno de los campos decisivos para el porvenir de la Nación, así como reiterar lavigencia del concepto de educación nacional, labrado en el curso de nuestra historia, y del ejercicio de las facultades y atribuciones que competen a la Secretaría de Educación Pública para hacerlo efectivo.
Dicho compromiso se expresa en continuar otorgándole a la educación la más alta prioridad en la asignación del gasto público. Se asume también el compromiso de atender, con sustento en unacreciente canalización de recursos públicos, tres líneas fundamentales de estrategia para impartir una educación con cobertura suficiente y con calidad adecuada: la reorganización del sistema educativo, la reformulación de contenidos y materiales educativos, y la revaloración social de la función magisterial.
Este Acuerdo Nacional está inspirado por el propósito fundamental de elevar la calidadde la educación pública, pero los programas y acciones que aquí se formulan tendrán también el efecto de promover y mejorar la calidad de la educación que, con apego a las disposiciones vigentes, imparten los particulares.
En efecto, del Acuerdo se derivarán planes y programas de estudio tendientes a una mayor calidad y, a través de mejores escuelas públicas, se establecerán referentes de unamayor jerarquía y competitividad educativa para la escuela privada.
Alianza por la calidad de la educación
Pienso que los que tienen mayor peso son los maestros por lo que deben tener liderazgo profesional, visión y objetivos compartidos, ambiente apropiado de aprendizaje, la enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar, enseñanza con propósito, expectativaselevadas, derechos y responsabilidades de los alumnos, colaboración hogar escuela.
La discusión debe llevarnos a construir consensos y a propiciar acciones a favor de la educación pública:
Mejorar la calidad y el desempeño de los maestros y las autoridades escolares educativas.
Propiciar una capacitación orientada hacia la calidad.
Fortalecer la integridad de la agenda educativa a través del...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.