Mezclas, compuestos y elementos


ÀMBITOS:
Conocimiento científico
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos
Desarrollo humano y cuidado de la salud
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidadodel ambiente. La promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones,neutrones y electrones), así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones y cationes).
Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad,brillo, conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo, reducción, reusó y reciclado.
Identifica el análisis y la sistematización de resultados como características del trabajocientífico realizado por Cannizzaro, al establecer la distinción entre masa molecular y masa atómica.
Identifica la importancia de la organización y sistematización de elementos con base en su masa atómica, en la tabla periódica de Mendeleiev, que lo llevó a la predicción de algunos elementos aún desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y productos de laciencia como una forma de socializar el conocimiento.
Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos.
Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos.
Explica las características de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición (covalente) y de transferencia de electrones (iónico).
Identifica que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructura (atómica, molecular).
Estándares de ciencia:
1. Conocimiento científico2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estándares curriculares
1 Conocimiento científico
1.1 Identifica las propiedades físicas de los materiales, así como la composición y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
1.2 Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambiosde sus propiedades en función de su concentración, así como los métodos de separación.
1.3 Identifica las características del modelo atómico (partículas y sus funciones).
1.4 Explica la organización y la información contenida en la Tabla Periódica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres vivos.
2 Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
2.1Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, la transformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
2.2 Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso cotidiano y de importancia social.
2.3 Identifica los...