Mi Casa Es Linda

158

OBJETIVO ESPECIFICO | FACILITADOR | PARTICIPANTE | CONTENIDO | ACTIVIDADES DE APREDIZAJE | RECURSOS |
Favorecer el intercambio de conocimientos de los participantes | Prepara una dinámica de evaluación, antes de iniciar las actividades del día Dinámica de evaluación | Participan activamente en la dinámica de evaluación | Evaluación de contenidos | Participación individual en la dinámicade evaluación | Hojas de asistencia materiales para la actividad |
Utilizar la estrategia AIEPI en la atención de los niños menores de 5 años en la comunidad | * A través de una charla socializada realiza las siguientes preguntas a los participantes en cuanto a la estrategia AIEPI. * ¿Qué hacer par la atención del niño /a * ¿Pregunte y observe? * Identifique las señales de peligro?* ¿Qué hacer con el niño/a para que reciba atención? * ¿Oriente y aconseje? | * Dan su opinión respecto de sus conocimientos en relación al tema. | EstrategiaAIEPIAINMC | * Comparten sus conocimientos con el resto del grupo * Ordenan los pasos para la atención en la comunidad | * Algoritmos graficados de AIEPI AINMC * Guía para el manejo decasos a nivel comunitario. * Pasos parala atención en la comunidad. |
| | | | Refaccion | |
Aplicar los conocimientos de manual de manejo de casos de IRA en niños menores de 5 años | * Pide a los participantes que mencionen los factores que favorecen las enfermedades respiratorias en los niños menores de 5 años. * Que son las infecciones respiratorias * Como prevenir la aparición de infecciones respiratorias en el hogary la comunidad | * Opinan y discuten acerca del tema a la general. * Consultan el manual del facilitador comunitario para el manejo comunitario de casos. | * Prevención de Tos o dificultad para respirar en la comunidad | * Dan su opinión acerca del tema * Consultan el manual si es necesario | * Manual integrado del FC para el manejo de casos IRA ETAS y PF. * Paleógrafomarcador, masking tape |

155
OBJETIVO ESPECIFICO | ESTRATEGIAS FACILITADOR | ESTRATEGIASPARTICIPANTES | CONTENIDO | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | RECURSOS |
Clasificar los casos de IRA en niños menores de 5 años en la comunidad | * Pide a los participantes que expliquen como han hecho para tomar las respiraciones de un niño menor a 5 años . 20 minutos * Pide a los participantes tomar lasrespiraciones en parejas utilizando reloj segundero. 20 minutos * Pide a dos parejas que hagan una demostración de cómo tomar respiraciones en un niño menor de 5 años. 30 minutos. * Pide a los participantes que opinen acerca de cómo actuar orientar, aconsejar y dar seguimiento a los casos de IRA en la comunidad. 30 minutos. * Se realizan ejercicios a travez de presentar un video * Daindicaciones para preparar material educativo para dar educación sobre el tema | * Proporcionan su opinión de acuerdo a experiencias. * Los participantes realizan ejercicios para contar respiraciones * Realiza una demostración a la general de cómo contar respiraciones en un menor de 5 años. * Hacen la clasificación de IRA de acuerdo a las respiraciones a. Neumonía grave b. Neumonía c.Resfriado * Los participantes explican a la general como actuar, orientar y aconsejar y dar seguimiento a los casos dé IRA en la comunidad * Se pide a los participantes elaborar casos de estudio para ejemplificar cada uno de los casos de IRA. * Recibe indicaciones para prepara material educativo | Clasificación de casos con tos y dificultad para respirar | * Demuestra como cuenta lasrespiraciones en un niño utilizando el reloj segundero * Como actúa, orienta, aconseja y da seguimiento a los casos en la comunidad. * Tarea de preparacion de material educativo | * Reloj con segundero. * Video de ejercicios de respiración rápida * Cartulina * Crayones * Cinta de empaque |
| | | | Almuerzo | |
Continua actividad anterior | | | | | |
Aplicar los...