Mi Labor Docente

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MATERÍA:
TEORÍA Y SABERES EDUCATIVOS

PROFESOR:
ME. MARÍA EUGENIA SILICEO MURRIETA

ALUMNO:
LP. MARÍA INÉS BOLIO RODRÍGUEZ

H. VERACRUZ, VER. 6 DE ABRIL DE 2012
Las teorías y saberes pedagógicos en mi labor docente

Soy de formación pedagoga y docente por vocación, desde que tengo uso de razón tome la decisión de dedicarme a enseñar a los demás lo que sabía,eso al menos creía que era la docencia concepto que actualmente para mí ha cambiado radicalmente. Creo firmemente que la educación es el medio a través del cual los seres humanos logramos conocernos, evolucionar y transformarnos y por ende a nuestra sociedad, coincido así con Delors al señalar que: “La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacialos ideales de paz, libertad y justicia social”. (Delors, 1996:7)
La visión que tenía de la enseñanza era totalmente tradicionalista, este fue el paradigma normalizador en el cual me forme desde niña parafraseando a Zaccagnini (2002), crecí creyendo que la docencia era un apostolado, que el maestro era ejemplo y modelo a seguir, en estos 16 años que llevo de docente me he dado cuenta que elparadigma con él que crecí ya no es efectivo en esta época, la realidad educativa ha cambiado. Sin embargo, lo aprendido en mi carrera fue punto de partida para reconocer que había otros modelos pedagógicos, otros métodos y técnicas para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Actualmente no puedo considerarme tradicionalista, más bien creo que soy ecléctica en mi labor como docente ya queretomo lo que necesito en cada momento didáctico, de la amplia gama de teorías y metodologías pedagógicas que conozco utilizo aquello que me permite crear situaciones de aprendizaje y a la vez desarrollar habilidades, actitudes y aptitudes en mis alumnos. Así, del tradicionalismo me gusta la disciplina y el orden, de la escuela nueva conocer los intereses de mis alumnos sus inquietudes yretomarlos para realizar proyectos o investigaciones, del constructivismo el que mis alumnos logren unir a sus anteriores conocimientos los nuevos contenidos temáticos del curso, tratando siempre de que lo vinculen con su cotidianidad y con su comunidad.
Creo que en nuestra sociedad actual tan llena de conocimiento, información y tecnología, el proceso educativo debe permitirte no sólo adquirirconocimientos y procesos estandarizados, además debe posibilitar el desarrollo pleno de la personalidad en los individuos e integrarlos efectivamente en la sociedad a la que pertenecen, es por ello que considero básicos los cuatro pilares de la educación, los cuáles resumiendo a Delors (1996) señala que se debe “aprender a conocer o aprender a aprender, para aprovechar las posibilidades que ofrece laeducación a lo largo de la vida; aprender a hacer, para enfrentar múltiples situaciones y trabajar en equipo; aprender a vivir con los demás, desarrollando la comprensión del “otro” y respetando los valores del pluralismo; y aprender a ser, a desarrollar cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual y espiritualidad. También se menciona que la educación debetener una dimensión pluridimensional, que enriquezca al individuo en cada momento y ámbito de su vida”. (Delors, 1996:34)
Considero que el hombre es un ser inacabado hasta el día de su muerte, por tanto nunca pierde la capacidad de cambiar, de aprender y transformarse, esta creencia se las comparto a mis alumnos para que no crean que por obtener un título universitario ya conquistaron el mundo,hay mucho más en él por conocer y transformar, por lo que creo que continuar preparándome es parte de mi labor para ser ejemplo, y así con bases firmes en mi persona invitarlos a no detener su crecimiento con un título profesional, que continúen desarrollándose ya que en esta época tan cambiante llena de tecnología e información, el único medio de lograr competir de alguna manera en el mundo...