Labor Docente
Páginas: 3 (700 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2013
IMPLEMENTACION DE LAS TICS EN LA LABOR DOCENTE
POR: JOCABEL PINEDA
La función de las TICS en educación son muchas y variadas, pueden ir desde la elaboración de un texto hasta el uso y elaboraciónde páginas Web como medio informativo, por otro lado, permite al docente mantener una visión amplia de su disciplina, incorporar nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus conocimientos, asícomo también mejorar la comunicación entre los alumnos.
Los docentes que conocen y manejan los TICS adquieren competencias que les facilita el uso de las tecnologías, como por ejemplo, son capaces denavegar en Internet, calcular datos, usar un correo electrónico, a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en día, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar el usode las TICS en el desarrollo de sus clases.
Ana Luiza Machado, directora de OREALC /UNESCO, plantea la fuerte relación que debe darse entre la formacióndocente y las tecnologías “Un docente que nomaneje las tecnologías de información y comunicación está en clara desventaja con relación a los alumnos. La tecnología avanza en la vida cotidiana más rápido que en las escuelas, inclusive en zonasalejadas y pobres con servicios básicos deficitarios” (http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=107728)
La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólocomo una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanzaaprendizaje. Sobre todo si visualizamos que las TIC pueden ser utilizadas para permear a diferentes estilos de aprendizaje, así, los alumnos se sentirán beneficiados y lo más importante atendidos por susprofesores porque entonces las clases que solo se fundamentaban en un discurso pueden enriquecerse con posibilidades multimedia, interactivas, simulativas, informativas y comunicativas.
Ahora bien, a...
POR: JOCABEL PINEDA
La función de las TICS en educación son muchas y variadas, pueden ir desde la elaboración de un texto hasta el uso y elaboraciónde páginas Web como medio informativo, por otro lado, permite al docente mantener una visión amplia de su disciplina, incorporar nuevas metodologías de trabajo y actualizar sus conocimientos, asícomo también mejorar la comunicación entre los alumnos.
Los docentes que conocen y manejan los TICS adquieren competencias que les facilita el uso de las tecnologías, como por ejemplo, son capaces denavegar en Internet, calcular datos, usar un correo electrónico, a pesar de todas estas ventajas, muchos docentes hoy en día, no logran comprender a cabalidad la utilidad le puede significar el usode las TICS en el desarrollo de sus clases.
Ana Luiza Machado, directora de OREALC /UNESCO, plantea la fuerte relación que debe darse entre la formacióndocente y las tecnologías “Un docente que nomaneje las tecnologías de información y comunicación está en clara desventaja con relación a los alumnos. La tecnología avanza en la vida cotidiana más rápido que en las escuelas, inclusive en zonasalejadas y pobres con servicios básicos deficitarios” (http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=107728)
La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólocomo una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanzaaprendizaje. Sobre todo si visualizamos que las TIC pueden ser utilizadas para permear a diferentes estilos de aprendizaje, así, los alumnos se sentirán beneficiados y lo más importante atendidos por susprofesores porque entonces las clases que solo se fundamentaban en un discurso pueden enriquecerse con posibilidades multimedia, interactivas, simulativas, informativas y comunicativas.
Ahora bien, a...
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