mi nombre
Páginas: 5 (1183 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2014
PROYECTO : EL NOMBRE QUE ME ELIGIERON……
DURACIÓN: 30 días
FUNDAMENTACIÓN:
“Los niños aprenden interactuando con su entorno y transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas y de los acontecimientos. En cierto sentido, los niños participan de la construcción de su identidad y la de las otras personas”.
Mediante este proyecto se intentará brindar a losniños las herramientas que sean necesarias para el desarrollo de habilidades que conlleven mayor concentración y el perfeccionamiento de su motricidad fina. A través de diferentes propuestas y actividades lúdicas se promoverá el afianzamiento y construcción de su identidad y autoestima.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán dentro de la sala, en forma grupal oindividual según corresponda. En algunas oportunidades se desplazará el mobiliario para un mejor aprovechamiento del espacio
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresarpensamientos, sentimientos y emociones.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
En cuanto allenguaje de las Artes y de los Medios:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES
POSIBLES ESTRATEGIAS
En cuanto a la Formación
Personal y Social:
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Presentación del nombreEn familia pensamos y jugamos con rimas sobre nuestros nombres, los compartimos en la sala
*Sentados en ronda, la docente lanzando una pelota a cada niño será “la posta” para mencionar su nombre en voz alta y luego a nombrar fonéticamente su inicial.
Educación Visual
*Organización del espacio y composición
*Exploración en las formas de representación en el espacio tridimensional.*Modelado de la letra inicial del nombre
*La docente les pedirá a los niños que busquen la inicial de su nombre entre varias letras de goma eva, luego les entregará un bollito de masa y los invitará a modelar su inicial a partir de choricitos.
En cuanto al Juego:
desarrollo de la imaginación
Expresión corporal
*Construcción de letras con el cuerpo
* La docente invitará a los niños a un juegode expresión corporal: la docente les mostrará la figura de una letra y les pedirá que, en pequeños grupos, recostados en el suelo, intenten recrearla con sus cuerpos.
En cuanto al Ambiente Natural y Social:
Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.
*Significado del nombre*Búsqueda del nombre
*Reconocimiento del nombre
*La docente pedirá con anticipación a los padres que envíen un cartel con el nombre de los niños y un breve relato de por qué lo eligieron. *Sentados en ronda, la docente mostrará los carteles a los niños y leerá su contenido. Se realizará una cartelera.
*La docente invitará a los niños a que busquen su nombre escrito en suspertenencias “cartelitos” mezclados dispuestos en la mesa.
*Visualizando su nombre en las pertenencias, la docente les pedirá a los niños que reconozcan su nombre en un cartel.
En cuanto a la Matemática
Comparar cantidades
Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que
*Agrupación según las letras que aparezcan en su nombre
*La...
DURACIÓN: 30 días
FUNDAMENTACIÓN:
“Los niños aprenden interactuando con su entorno y transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas y de los acontecimientos. En cierto sentido, los niños participan de la construcción de su identidad y la de las otras personas”.
Mediante este proyecto se intentará brindar a losniños las herramientas que sean necesarias para el desarrollo de habilidades que conlleven mayor concentración y el perfeccionamiento de su motricidad fina. A través de diferentes propuestas y actividades lúdicas se promoverá el afianzamiento y construcción de su identidad y autoestima.
ESCENARIO PEDAGÓGICO:
La mayoría de las actividades se realizarán dentro de la sala, en forma grupal oindividual según corresponda. En algunas oportunidades se desplazará el mobiliario para un mejor aprovechamiento del espacio
PROPÓSITOS:
En cuanto a la formación personal y social:
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresarpensamientos, sentimientos y emociones.
En cuanto a las prácticas del Lenguaje:
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
En cuanto allenguaje de las Artes y de los Medios:
Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.
CONTENIDOS
POSIBLES ACTIVIDADES
POSIBLES ESTRATEGIAS
En cuanto a la Formación
Personal y Social:
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Presentación del nombreEn familia pensamos y jugamos con rimas sobre nuestros nombres, los compartimos en la sala
*Sentados en ronda, la docente lanzando una pelota a cada niño será “la posta” para mencionar su nombre en voz alta y luego a nombrar fonéticamente su inicial.
Educación Visual
*Organización del espacio y composición
*Exploración en las formas de representación en el espacio tridimensional.*Modelado de la letra inicial del nombre
*La docente les pedirá a los niños que busquen la inicial de su nombre entre varias letras de goma eva, luego les entregará un bollito de masa y los invitará a modelar su inicial a partir de choricitos.
En cuanto al Juego:
desarrollo de la imaginación
Expresión corporal
*Construcción de letras con el cuerpo
* La docente invitará a los niños a un juegode expresión corporal: la docente les mostrará la figura de una letra y les pedirá que, en pequeños grupos, recostados en el suelo, intenten recrearla con sus cuerpos.
En cuanto al Ambiente Natural y Social:
Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.
*Significado del nombre*Búsqueda del nombre
*Reconocimiento del nombre
*La docente pedirá con anticipación a los padres que envíen un cartel con el nombre de los niños y un breve relato de por qué lo eligieron. *Sentados en ronda, la docente mostrará los carteles a los niños y leerá su contenido. Se realizará una cartelera.
*La docente invitará a los niños a que busquen su nombre escrito en suspertenencias “cartelitos” mezclados dispuestos en la mesa.
*Visualizando su nombre en las pertenencias, la docente les pedirá a los niños que reconozcan su nombre en un cartel.
En cuanto a la Matemática
Comparar cantidades
Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que
*Agrupación según las letras que aparezcan en su nombre
*La...
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