mi primer ensayo

Seminario internacional

«El español de los jóvenes»
Carmen Herrera, María Manjavacas Ramírez y Yolanda Tejado. Filólogas

Durante los tres días que duró el seminario, los profesionales reunidos en el
monasterio de Yuso analizaron el lenguaje juvenil desde perspectivas muy
diversas que pusieron de manifiesto el interés que despierta.
Estas son las conclusiones más destacadas extraídas delas distintas ponencias y
mesas redondas:
• La lengua española, la tercera más hablada en el mundo, sigue viva y en
continuo movimiento, como lo prueba la renovación constante de las jergas y
lenguas especializadas, como el lenguaje juvenil.
• Las principales variedades lingüísticas que emplean los jóvenes son dos: la jerga
propia (o juvenil), que surge entre iguales, en situaciones decomunicación no
formales y, sobre todo, orales; y la lengua estándar, que los jóvenes utilizan para
comunicarse con quienes no comparten ese lenguaje, fuera de sus ambientes y
ámbitos cotidianos. Paradójicamente, si en la lengua estándar estos jóvenes
poseen ciertas carencias, fruto de la inexperiencia comunicativa, y en algunos
casos de una formación insuficiente, su jerga destaca por sercreativa, original e
ingeniosa
• La jerga de los jóvenes es propia de la edad y no de la cultura, porque los
hablantes abandonan su lenguaje característico a medida que maduran. La
mayor parte de los adultos deja atrás el lenguaje juvenil cuando tienen una vida
estable. Un ejemplo muy claro es que los adultos no se plantean hacer un simpa,
es decir, irse sin pagar de un restaurante, porque yatienen dinero para abonar la
cuenta.
• A pesar de que el origen de la jerga juvenil no está muy definido, existen razones
para la creación de ese lenguaje, como el interés de los jóvenes por crear un
código diferente al del adulto que marque el límite de edad; elaborar un
lenguaje con el que identificarse y la intención de manifestarse de una forma
lúdica con la diversión que ello conlleva.
•Podemos definir esta nueva jerga juvenil como una especie de collage debido
a la variedad de procedimientos lingüísticos de los que se vale para su creación:
préstamos,
cambios
semánticos,
asociaciones
fonéticas,
creaciones

morfológicas… Esta naturaleza heterogénea es la que realmente imprime el
carácter de jerga lingüística.
• En cuanto a cambios semánticos, se trata de emplearpalabras con significados
diferente al original mediante la utilización de recursos como la metáfora o la
ironía: operación gamba (abordar a un hombre o una mujer feos pero con buen
cuerpo y de ahí que se pueda aprovechar todo menos la cabeza, que es lo
primero que se les quita a las gambas), salir de cacería (a ligar), estar colgado
(referido al amor o al vicio). También se recurre a laconcatenación de imágenes,
como en la relación amor-droga del tipo cuelgue (estado que provoca la droga
pero también el amor) o muermo, una enfermedad del caballo que pasa a
significar ‘aburrido’.
• Menos frecuentes, aunque también se dan, son los cambios de significado sin
asociación semántica como las asociaciones fonéticas del tipo soy vikingo
porque no repito un domingo, soy berberecho porque solome falta el estrecho; o
la reinterpretación de siglas: Adidas (asociación de idiotas dispuestos a
suicidarse/suspender) o PCE, (pequeños cabreados y esparcidos).
• Pero si hay algo que define esta lengua son los procedimientos morfológicos
como: creación de sufijos en -ata, -eta, -ote (porreta, segurata, curreta,
sociata, buseto, careto…); derivados propios: piños, hostia, fostiar, truño,pasar,
cantar, dar el cante; acortamientos: depre, piti, tranqui, akalas, tuto (instituto);
deformaciones lúdicas: jambre, travelos, sinsen (Sanse), gilipón, joplás, ¿qué
aisa?, ¿a que joribia?, cumpletacos, etc.
• El lenguaje juvenil se alimenta del léxico procedente de otras jergas como las
del mundo de la drogadicción: pavo, mono, pollo…; del gitano: churumbel,
parné, molar, piltra…; del...